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Sesión del 30 de Enero de 2006

2007-02-02T11:00:00.000-08:00

“LA PLANEACIÓN DE EXPECTATIVAS REALISTAS”

Continuamos hablando del sentido individual de ser más, a través de un proyecto de vida personal, recordemos que al recuperar el poder depositado en el agresor recuperamos auto percepción y eso nos da una sensación de poder y de existencia muy intensos, a mayor porcentaje de auto percepción mayor será el porcentaje en acción de la voluntad de la persona opuesto a que domine la existencia y voluntad del agresor de nuestra mente.

Los proyectos tienen como objetivo una solución al problema de perdida de auto percepción, comúnmente llamada autoestima, están creados para readiestrar a la persona en el uso de su voluntad personal a través de diferentes dinámicas que le hacen descubrir donde apareció la creencia de que es menos que su agresor.

El sentido debito que inhibe al individuo, en su certeza para tomar desiciones y que lo mantiene con un gran pendiente en el sentido emocional, puede resolverse mediante la corrección de errores a través de acciones compensatorias, empezando por describir y ponerle nombre a la situación, después identificando y asignando la función que desempeño cada individuo en la situación, así como identificar los conceptos que se crearon en esa circunstancia

Ofrecemos acontinuación un proyecto práctico de planeación de un propósito

Observación: seleccionar los eventos más impactantes en los siguientes contextos:
A) conflictos en su educación relacionados con el abastecimiento de sus necesidades básicas es importante revisarlos especialmente en caso de que la persona tenga conflictos para sacar su economía adelante.

B) conflictos en su educación relacionados con la falta de protección es importante revisarlos especialmente en caso de que la persona tenga conflictos o sensación de que no le pertenece a nadie, de que no encaja en ningún grupo humano, o de que le cueste trabajo las relaciones interpersonales.

C) conflictos en su educación relacionados con la falta de afecto, es importante revisarlos especialmente en caso de que la persona tenga conflictos o sensación de que no vale nada, de que se merece agresiones, de que el mundo lo desprecia, depende del que dirán para su toma de desiciones , tiene conflictos en sus relaciones de pareja e hijos.

D) conflictos en su educación relacionados con la falta de adiestramiento, es importante revisarlos especialmente en caso de que la persona tenga conflictos o sensación de que no sabe como hacer las cosas, que ignora la manera de resolver diferentes tipos de problemas relacionadas con contextos de la vida diaria, de que esta inhabilitado en asuntos que le gustaría participar, pero que se inhibe por miedo al ridículo.

Jerarquización: elaborar un esquema y ordenar los objetivos o propósitos empezando por los mas angustiantes o que mas nos inquietan y finalizando con los menos intensos, e ir identificando con que área de desarrollo de las 4 anteriores se relaciona y por supuesto cual seria el vació que llenaría el lograr este objetivo.

Orden en acción: desde que empezamos con la planeación de nuestro propósito ya sea a corto plazo (semanal), a plazo medio (mensual) o a largo plazo (comprende de un año en adelante), sucede que la persona empieza a ordenarse y clarificar sus pensamientos, así como a asimilar situaciones de su vida, y por consiguiente a hacer un cambio paulatino en su manera de sentir

La corroboración de cada pequeño y cada gran logro:

Medir cada acción, proporciona una base de realidades almacenadas que aportan apoyo al individuo, para la reconstrucción de su auto concepto, de sus habilidades detenidas, y de su poder proyectado, mientras llevo acabo cada parte de mi propósito, debo tomar muy en cuenta las frases que me digo internamente cada que estoy a punto de renunciar, debido a que me veo afectado por influencias externas o por algún error cometido.

Asumir y disfrutar mis resultados:
Cuando ya he logrado un porcentaje de mi propósito, puedo apoyarme haciendo un recuento de todas las situaciones que sí he logrado en mi vida y tomo este recuerdo y el sentimiento que me provoca, para diferenciar, que lo que estoy logrando ahora es el resultado de mi voluntad en acción y no la de otro ser humano, esta diferenciación, me ayuda a autodeterminarme y evitar el peligroso auto sabotaje tan común en este contexto de los propósitos.

Si estas interesado en realizar tus propósitos te recomendamos que asistas al seminario creación, plantación y ejecución de un propósito, donde podrás recibir esta herramienta, ampliada y la manera de aplicarlo en tu caso personal.

PREGUNTAS PARA EL AUDITORIO:

1.- ¿Aceptarías proyectos en tu vida para crear mucha fuerza?
2.- ¿Aceptas iniciar una manera de vivir con la conciencia de ser tú mismo?
3.- ¿Te atreverías a crear un proyecto que te permita lograr lo que tú deseas a través de compensar las pérdidas que has causado a tu medio ambiente?
4.- ¿Sabes manejar proyectos?
5.- ¿Sabes planear con base en necesidades reales?
6.- ¿Sabes planear y cumplir tu logro a largo plazo?
7.- ¿Sabes planear y cumplir tu logro a mediano y corto plazo?
8.- ¿Sabes corroborar si cada logro en tu vida es para satisfacer cada necesidad?

TAREAS DE LA SEMANA:

1.- Observa como te llena de bienestar y de existencia cada logro de tu vida
2.- Observa si te ha sido difícil obtener las cosas que te has propuesto
3.- Observa las ocasiones que te han salido bien las cosas
4.- Observa las ocasiones que te han salido mal las cosas
5.- Observa tus sentimientos cuando logras y cuando te frustras
6.- Observa tu disposición para crear una nueva manera de vivir
7.- Observa si tú deseas una manera de vivir llena de lógica y de satisfacciones que planeaste
8.- Observa si estás dispuesto a crecer tu energía personal para una vida llena de beneficios
9.- Decide si este es el momento de tu vida para iniciar la planeación que te permita una vida satisfactoria

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SEMINARIO-TALLER
“LA CREACIÒN, PLANEACIÓN Y EJECUCIÒN DE UN PROPÓSITO”
SÁBADO 10 de FEBRERO del 2007
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Sesión del 23 de Enero de 2007

2007-01-31T07:01:00.000-08:00

“LA TERMINACIÓN DE LAS SITUACIONES QUE IMPIDEN CREAR PROYECTOS”

Las determinaciones que se graban en la infancia son una respuesta automática a los impactos emocionales recibidos y pueden ser determinaciones constructivas o destructivas de acuerdo al tipo de impacto emocional, que recordemos puede ser de graduación leve a intensa y de tipo limitante, aiquilante, interferente, interruptor o de tipo motivador, habilitador, apoyador o vitalizante.

Cada impacto emocional crea una respuesta automática de supervivencia, en el momento en que un ser humano es impactado emocionalmente de forma destructiva tiene un impulso de supervivencia, ejecuta acciones para defender su vida, como podrían ser huir, quedarse callado, someterse, obedecer, mentir, etc. Cuando recibe impactos emocionales constructivos genera respuestas para sostener su vida, es decir desarrolla habilidades de tipo social, intelectual y físico. El problema radica en que las respuestas automáticas de supervivencia quedan instaladas permanentemente, y el individuo en su vida adulta sigue respondiendo de la misma manera que respondió en su infancia cuando fue agredido.

El sentido de ser más es un concepto compensatorio a esta necesidad de existir que surge cuando la persona que vivió el impacto emocional destructivo depositó su poder y habilidad en la imagen de su agresor, en este momento su poder, su sensación de pertenencia y su sentido de existencia se vino a menos; debido a esto surge una necesidad neurótica de existir mas que los demás en su propio escenario mental, por eso decimos que ésta actitud es una sobre compensación que defiende al individuo de sus agresores de infancia.

La solución a las creencias nacidas de impactos emocionales que generan los impulsos truncos por interferencias y los impulsos truncos por interrupciones radica en la formulación de una creencia positiva que permita recuperar el sentido de existencia; que hace sentir al individuo un poder intenso y que libera al mismo tiempo todas las habilidades potenciales que este tiene.
Te recomendamos observar cuales son las creencias con las que limitas tus propósitos; te dices frases como esto es muy difícil, eso yo no lo podría lograr, eso es para otro tipo de gente, el próximo año lo intento, o estas esperando que las cosas cambien a través de la responsabilidad de otros por ejemplo: voy a bajar de peso cuando mi esposa me de comida más sana o voy a dejar de fumar cuando me paguen más en mi empleo etc.

Observa también cual es el promedio de tiempo en el que inicias y truncas tus propósitos, observa cuantas frustraciones rodean tus propósitos de este año y cuál es el mecanismo repetitivo que usas para invariablemente terminar saboteando tus propósitos. Por último observa cuales son los sentimientos que tienes de antemano respecto a tus propósitos.
No te pierdas la próxima sesión de éste mes donde te daremos elementos para detener el auto sabotaje y para aprender a planear un propósito, si te es posible asiste al seminario que impartiremos el 10 de febrero donde abundaremos sobre éste tema

Preguntas de esta semana

1.- ¿Te catalogas como alguien que no puede lograr las cosas?
2.- ¿Te calificas de incapaz?
3.- ¿Te has auto determinado para no lograr tus proyectos?
4.- ¿Te sientes más que los demás?
5.- ¿Te sientes menos que los demás?
6.- ¿Consideras a otros más poderosos y que te pueden limitar?
7.- ¿Serías capaz de recuperar tu poder personal?
8.- ¿Serías capaz de recuperar tu habilidad perdida?
9.- ¿Serías capaz de recuperar tu confianza en ti mismo?
10.- ¿Serías capaz de llevar a cabo tus proyectos hasta realizarlos?

Tareas para el auditorio
1.- Observa qué determinaciones has creado para vivir tu vida
2.- Observa que frases son las que usas con más frecuencia para limitar tus propósitos
3.- Observa la manera de evitar responsabilidades que limitan tus propósitos
4.- Observa a quienes consideras más poderosos que tú
5.- Observa a quienes logran lo que tú no puedes
6.- Observa todos tus proyectos truncos a lo lago de tu vida
7.- Observa si ti realmente quieres lograr lo que deseas o solamente te quedas en imágenes mentales
8.- Observa tu historia y revisa si quieres cambiarla

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“LA CREACIÒN, PLANEACIÓN Y EJECUCIÒN DE UN PROPÓSITO”
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Sesión del 16 de Enero de 2007

2007-01-30T12:14:00.000-08:00

“LOS ERRORES QUE LIMITAN LAS EXPECTATIVAS DE VIDA”

En esta sesión seguimos revisando las experiencias emocionales que limitan la naturaleza humana, los impactos emocionales pueden ser leves (Interferencias) o intensos (interrupciones) dependiendo de esto, es la dificultad o imposibilidad para resolver la vida, por otro lado esta el método para la inculcación de valores que tiene dos aspectos el positivo, o (adiestramiento) que implica mostrar, ejemplificar, corroborar y en caso de error corregir, hasta que el educando genera una conciencia propia de ese nuevo conocimiento, en el aspecto negativo o (anulación) consiste en exigencia al educando sin explicaciones o ejemplos, invasión de su naturaleza, con violencia física desprecio, desprotección o abandono y la amenaza de cualquiera de los anteriores. Cuando la inculcación de valores implica el aspecto negativo el educando se siente forzado y desconcertado ante su falta de información y apoyo, generando una actitud rebelde, pues su naturaleza en función le pide conciencia en vez de sometimiento a una regla no entendida, es por esto que la rebeldía es sustitución de una respuesta defensiva, en vez de una respuesta natural.

El impulso natural de vida es generalmente transgredido por la inculcación violenta de una regla social o (valor) y las necesidades e instintos del organismo que son reacciones automáticas para preservar la vida, se ven postergados, el objetivo de un educador sería crear comportamientos sanos que lleven al educando a hacer consciente sus impulsos satisfactores, que en su vida adulta se observan como propósitos claros, que se planean se fechan, se ejecutan y satisfacen al individuo; tanto en su parte natural como en su desarrollo social.

Revisa cuales interferencias o interrupciones cambian constantemente la atención que tienes en tus propósitos, observa también si los propósitos que hiciste obedecen a un sentido de supervivencia y que sentimientos rodean el contexto que te hace postergarlos, o ejecutar desordenadamente acciones que al final de cuentas constituyen un auto sabotaje.

Preguntas de la semana

1.- ¿Sientes ganas de mandar todo a volar de vez en cuando?
2.- ¿Cuándo recuerdas tu infancia te sientes enojado o triste?
3.- ¿Cuándo tienes un propósito te limitas al recordar tu frustración o enojo?
4.- ¿Te pones rebelde con los familiares que te educaron?
5.- ¿Te inculcaron valores a través de violencia, desprecio o amenaza?
6.- ¿Te atreverías a llevar a cavo un propósito con tu voluntad?
7.- ¿Prefieres quedarte como estas, antes que fabricar un propósito?

Tareas de la semana

1.- Observa tus sentimientos cuando formulas un propósito
2.- Observa si sientes dolor o tristeza que interrumpen tus propósitos.
3.- Observa si por mantener una actitud de rebeldía limitas tus propósitos
4.- Observa los sentimientos que tienes cada que se te frustra un propósito.
5.- Observa a que estarías dispuesto para llevar a cabo tus propósitos

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“LA CREACIÒN, PLANEACIÓN Y EJECUCIÒN DE UN PROPÓSITO”
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Sesión del 9 de Enero de 2007

2007-01-12T09:02:00.000-08:00

“LA CREENCIA DESDE INFANCIA QUE IMPIDE LOGRAR LO QUE ANHELAMOS”

En esta sesión revisaremos cuales son los principales motivos por los que se frustran nuestros proyectos pues a lo largo de nuestra vida hemos fabricado creencias las que en su mayoría limitan nuestro actuar o las capacidades en las que confiamos.

El impacto emocional de índole interferente y el impacto interruptor, son los responsables mas comunes del poder disminuido en una persona, pues son eventos en nuestra vida donde dejamos de creer en nosotros mismos , en nuestras habilidades y en nuestras virtudes, alguien en nuestra mente se quedo con esa fuerza y no sabemos como recuperarla por nosotros mismos. Esta es la manera en que se hace una creencia que limita nuestras vidas.

Generalmente hacemos una superposición de situaciones relacionadas al conflicto ya sea por medio de la sublimación (buscándole el lado amable al problema) o recurriendo al perdón, pero seamos honestos, perdonarte no me devuelve mi certeza personal, mi confianza en mi belleza, en mi inteligencia o en mi integridad, etc.

Como ser humano tengo el impulso de existencia y tus acciones me disuelven este sentido, me siento inseguro apartir de lo que me hiciste y me defiendo de todo aquello que me contacte con ese sentimiento.

Quizás genero una actitud de rebeldía y mis reacciones son condenables como cuando me violento, o cuando te ignoro, pero solo busco como persona una lógica de vida.

Este inicio de año tienes muchos propositos pero tambien existe el miedo de no poder realizarlos, estas sesiones de enero serviran para que revises el contexto en el que fueron creados tus propositos y que sentimientos estanpendientes para poder realizarlos.

Preguntas de la semana

1.- ¿Qué frases o palabras usas para detener tus impulsos de hacer cosas?
2.- ¿Qué temores tienes ante las situaciones que tienes enfrente?
3.- ¿Reconoces tus impulsos de vivir simplemente la vida?
4.- ¿Qué cosas has inventado para lograr lo que te cuesta trabajo?
5.- ¿Te pones rebelde con frecuencia?
6.- ¿Te quejas contra quienes te formaron?

Tareas de la semana

1.- Observa la manera en la que te pones rebelde con los demás
2.- Observa las situaciones en las que idealizas que se te apoye y se te resuelvan las cosas
3.- Observa qué tanto te encargas en los demás y luego de emberrinchas porque los demàs no adivinan tus pensamientos
4.- Observa los miedos que tienes para iniciar nuevos proyectos
5.- Observa como detienes tus impulsos naturales con creencias de que tú no puedes hacer o lograr cosas
6.- Observa si tu confusión de ideas te limita en cada nevo impulso de lograr cosas
7.- Observa tus reacciones de rebeldìa y de enojo cuando te frustras
8.- Observa tus planes de vida cada año: ¿se frustran? ¿se logran? ¿te hacen feliz? ¿los interrumpes?

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“TUS MECANISMOS NEURÓTICOS”
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Sesión del 2 de Enero de 2007

2007-01-12T08:57:00.000-08:00

¡FELIZ AÑO NUEVO 2007!

“EL DIFÍCIL SENTIDO DE UN PROYECTO”

Es muy común que al inicio de año estemos llenos de propósitos, hemos pasado por una etapa de fiestas, reuniones y festejos que nos acercan de manera especial con nuestra familia y amigos, por lo tanto estamos muy motivados, pero qué clase de proyectos tenemos para este año, ¿cuales son realizables y cuales no?, ¿Cuales son cosas que necesitamos y cuales son necesidades creadas por nuestro medio ambiente?

Es importante que revisemos de dónde sacamos los ideales que tenemos hoy en día, pues generalmente las personas estamos tratando de llenar huecos que quedaron desde infancia y en ocasiones son cosas que nos cuesta trabajo lograr, pensémoslo así si en este momento tu sales de casa por que deseas ver una película en el cine, te arreglas, ves la cartelera, ubicas el lugar, el costo, etc., pero en el camino chocas y tienes un terrible accidente, donde sales lastimado, cuando empiezas a revisar la situación inmediatamente fabricas una anhelo, ¿Como es esto?

Generalmente el dolor emocional y la confusión se generan cuando tus ideales y la realidad, no coinciden, es decir de inmediato una parte de ti empieza a decir, si yo no hubiera salido, me hubiera quedado en casa a cenar, simplemente viendo la tele etc. y esa es una imagen de bienestar que nos consuela por decirlo de alguna forma, es una imagen mental de bienestar, que coincide mas con nuestro ideal, que con la realidad que estamos viviendo. En todo este mes vamos a dedicarnos a observar qué es una determinación de infancia, cuantos ideales hemos creado y apartir de que los hemos creado y como es que nos hacemos propósitos que al poco tiempo del año, se han ido a la basura.

Preguntas de la semana

1.- ¿has sabido lograr cosas en tu vida?
2.- ¿te sientes detenido al intentar hacer cosas para tu vida?
3.- ¿te asumes un fracasado?
4.- ¿sientes el impulso de quitarte la vida por todo lo frustrado?
5.- ¿te interesa hacer un plan para tu destino?

Tareas para el auditorio

1.- observa la manera en la que haces planes cada año
2.- observa las ocasiones en las que la cosas se te olvidan
3.- observa las ocasiones en las que la cosas se te van frustrando
4.- observa tus sentimientos cada proyecto cancelado
5.- observa tus respuestas ante cada frustración: enojo, tristeza, vergüenza, venganza, miedo, depresión

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Sesión del 26 de Diciembre de 2006

2007-01-12T08:46:00.000-08:00

“LOS MECANISMOS NEURÓTICOS COTIDIANOS Y LA POSIBILIDAD DE SOLUCIÓN”

Hemos desglosado a lo largo de este mes los diferentes mecanismos neuróticos que usamos en nuestras relaciones interpersonales y hemos visto que es más de nuestro conocimiento, el manejo de todas estas conducta, de lo que conocemos nuestros impulsos naturales, por esto es necesario aplicar un sentido de realidad a nuestras vidas para poder convivir con la neurosis y afectar lo menos posible nuestra vida cotidiana.

La propuesta es la desimbolización, una alternativa para identificar los impactos emocionales que han generado la mayoría de nuestros miedos, culpas, resentimientos y poder recuperar las funciones y habilidades que se quedaron interrumpidas apartir de los eventos que marcaron nuestra infancia.

La idea base de la desimbolización parte de que al ser agredidos en un evento, los seres humanos dejamos de percibirnos para atender a nuestro agresor, esto es normal pues nuestro impulso de supervivencia provoca que todos nuestro sentidos estén en alerta máxima hacia lo que el medio ambiente nos pueda hacer y así poder defendernos o huir, pero el problema radica en que aun cuando ya termino la situación, nosotros no recuperamos nuestro sentido de auto percepción en esa escena y las habilidades que tenemos se proyectan en nuestro agresor, creando un símbolo que contiene todo nuestro poder. El objetivo es identificar qué símbolo hemos creado y como esta contenido nuestro para poder liberarlo y usarlo desde nuestro ser como una habilidad mas para la vida.

Te damos las preguntas de la semana para seguir reconociendo los mecanismos que usas en tu vida cotidiana.

1.- ¿Eres envidioso?
2.- ¿Te alteras de manera veloz en cualquier momento?
3.- ¿Eres cínico ante los demás?
4.- ¿Eres cruel y te sostienes en esa postura?
5.- ¿Te gusta sostener una imagen para dominar siempre el medio ambiente?
6.- ¿Eres celoso?
7.- ¿Manipulas a quien se pueda por tener beneficios ocultos?
8.- ¿Eres quejumbroso?
9.- ¿Eres fastidioso?
10.- ¿Eres rencoroso?

Realizando las tareas de la semana podrás avanzar más en tus conclusiones
1.- Observa si sientes envidia por el logro de los demás
2.- Observa si tus alteraciones te llevan a conflicto frecuentemente
3.- Observa si te proteges con una actitud cínica
4.- Observa las ocasiones en que te asumes cruel
5.- Observa la actitud que sostienes para estar dominando el medio ambiente
6.- Observa las ocasiones en que te enciendes de enojo de manera rápida y fácil al alucinar que tu ideal prefiere a otra persona.
7.- Observa tus manipulaciones ocultas ante los demás
8.- Observa el rencor y tu impulso de venganza.

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Sesión del 19 de Diciembre de 2006

2007-01-12T08:33:00.000-08:00

LOS MECANISMOS NEURÓTICOS DE CAMBIO

En esta sesión revisaremos los mecanismos de cambio es decir todas aquellas conductas que hemos fabricado para evadir situaciones que nos representan peligro emocionalmente y son los siguientes:

Sublimación: cuando pasamos de una emoción negativa, a otra emoción positiva, sin experimentar la 1ª por considerarla incorrecta. Por ejemplo: no debo enojarme, entonces te expreso mi cariño.

Proyección circunstancial: cuando vemos defectos en otras personas, pero no los reconocemos en nosotros mismos, entonces los criticamos o juzgamos.

Volubilidad: cambios de estado de ánimo constantes, el objetivo es desordenar a los que me quiero quitar de encima.

Indecisión: constantemente pido la opinión de los demás no tengo certeza en mis habilidades, dependo del medio ambiente para decidir.

Culpa: a través de la culpa puedo cambiar el punto de atención de cualquier conflicto, evado mi responsabilidad, enmascarándome con una actitud de mucho sufrimiento, que deja como esclavo al otro, por que no le permito compensar el daño, si no que le recuerdo constantemente, que me ha hecho mucho daño.

Fijación: son todos aquellos impactos emocionales no asimilados, imágenes a las que recurro para justificar mis conductas dañinas con otros seres humanos.

Mentira: con mi incongruencia entre lo que digo y lo que hago, hago que los demás fabriquen expectativas, mientras yo consigo mis beneficios y no cumplo, el resultado es la desconfianza de los que me rodean.

Prejuicios: basado en mis valores califico al mundo, para no arriesgarme a un contacto más real o cercano, pues tengo miedo de no manejar adecuadamente las situaciones.

Mitomanía: digo tantas mentiras en diferentes contextos y con diferentes personas, que llega un momento en que me pierdo, y no puedo dejar de mentir para tapar mis mentiras anteriores.

Manipulación: obtengo beneficios sin que tú te des cuenta, me adapto a las situaciones y actuó como sea necesario, pero nunca pierdo mi objetivo.

Chantaje: te amenazo de publicarte socialmente, si tú no me das a cambio de mi silencio lo que yo te voy exigiendo.

Sadismo: disfruto con el dolor ajeno, tengo una inhabilidad asimilar mi propio dolor, en sentido de venganza, te aplico el mayor sufrimiento posible.

Cinismo: me desresponsabilizo de lo que me corresponde aceptando que me he equivocado y que no tengo el mínimo interés en reparar mis faltas , dejo impotente a la persona a la que he dañado

Masoquismo: he perdido mi propia percepción, estoy esperando existir, a través de la atención de otros, y el dolor me hace existir muy intensamente, así que me gusta que los demás me hagan daño.

Las siguientes preguntas te ayudaran a identificar algunos de los mecanismos:

1.- ¿Cuando algo te lastima lo enfrentas o prefieres alucinar que es algo muy bueno y que no te lastima?
2.- ¿Eres alguien muy cambiante en tu comportamiento?
3.- ¿Sientes culpas que te atormentan desde infancia?
4.- ¿Te sientes a gusto manipulando a los demás?
5.- ¿Eres sádico y cínico?
6.- ¿Eres masoquista?

Realizando las tareas de esta semana encontraras una guía para darte cuenta

1.- Observa como prefieres hacer las cosas, expresar lo que te lastima o minimizarlo como si fuese algo muy bueno.
2.- Observa si los demás se quejan de que eres muy cambiante.
3.- Observa si eres verdaderamente indeciso.
4.- Observa si te gusta inventar historias para justificarte y luego te las crees tú mismo.
5.- Observa si te sientes bien al ser sádico y con deseos de hacer daño.
6.- Observa que tan cínico eres al saber que otros te han hecho ver errores.

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“TUS MECANISMOS NEURÓTICOS”
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Sesión del 12 de Diciembre de 2006

2006-12-20T16:56:00.000-08:00

“LOS MECANISMOS DE SUBSTRACCIÓN”

En esta sesión revisaremos los mecanismos de substracción es decir todas aquellas conductas que nos hacen ignorar y hasta eliminar nuestros impulsos naturales y son los siguientes:
Armadura: tensión que se acumula en los músculos, a causa de una continua contención de los impulsos cotidianos, hace que la persona se mueva con rigidez y que continuamente sienta dolor, calambres etc.

Discoordinación: la persona tiene un gran desorden y constantemente comete errores entre lo que piensa, dice y hace.

Quejas: la persona tiene una incapacidad para asimilar la frustración, cree que solamente el sufre y que las peores cosas, solo le suceden a el, por lo tanto, minimiza el dolor ajeno y usa su sufrimiento para llamar la atención de su medio ambiente. .

Desplazamiento: la persona al no querer o no saber como afrontar una situación, huye, pero no físicamente si no no que cambia el tema hacia otro contexto o fábrica en su mente imágenes ajenas a lo que quiere evitar.

Intelectualismo: la persona usa pensamientos y análisis de datos especialmente recurre a situaciones ajenas al presente, con el fin de no contactarse con su sentir, es un principio anestesiante.

Deflexión: la persona se desresponsabiliza de lo que le corresponde, usando a terceras personas.

Desprecio: basado en sus valores, el individuo sostiene una postura de menosprecio, a todo aquello que no entra en su manera de ver la vida. de esta manera protege su rigidez de carácter.

Proyección permanente: se deposita el poder creativo y la toma de decisiones usualmente en algo intangible, puede ser y una imagen, idealizada, un personaje heroico etc.

Sobre compensación : a causa de la poca tolerancia a la frustración la persona que ha sufrido una perdida , usa el parámetro de valoración de justo –injusto, debido a esto, busca compensar en una medida desproporcionada, generalmente cae en excesos.

Verborrea: la persona no quiere contactarse con su estado emocional, usa la platica para evadir lo que siente, por ello habla sin parar y cambia de un tema a otro sin ninguna congruencia, resulta un individuo desvitalizante.

Preguntas de esta semana

1.- ¿Sientes tenso tu cuerpo, ante conflictos que no entiendes?
2.- ¿Te desordenas frecuentemente entre lo que piensas haces y dices?
3.- ¿Qué piensas de los quejumbrosos, tú eres así?
4.- ¿Cómo te sientes ante una persona muy intelectual?
5.- ¿Te compensas en mayor porcentaje de lo que corresponde a tu perdida?
6.- ¿Hablas sin ton ni son aturdiendo a los demás?

Tareas

1.- Observa como contienes la tensión en tu cuerpo ante algunas situaciones
2.- Observa la cantidad de errores que cometes al desordenarte en lo que vas haciendo
3.- Observa si eres una persona muy quejumbrosa o te molestan mucho las quejas de los demás.
4.- Observa si usas con frecuencia palabras poco comunes que los demás no entienden
5.- Observa que tanto te premias en exceso en comparación con la perdida que has tenido.
6.- Observa cómo te sientes con las personas que hablan como tarabilla, que no escuchan y que tanto los demás se quejan de ti por eso.

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SEMINARIO-TALLER
“TUS MECANISMOS NEURÓTICOS”
SÁBADO 13 de ENERO del 2007
De 09:30 a 15:00 Hs.
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1a PARTE DE LA ESCRITURA DEL MAPA PERSONAL
SÁBADO 6 de ENERO del 2007
De 16:00 a 17:30 Hs.
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TALLER PERMANENTE DE DESIMBOLIZACIÓN
SÁBADO 6 de ENERO del 2007
De 17:30 A 20 30 Hs

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Sesión del 5 de Diciembre de 2006

2006-12-14T10:38:00.000-08:00

TEMA MENSUAL: “LOS MECANISMOS DE LA NEUROSIS HUMANA”

“LOS MECANISMOS DE ADICIÓN”

La neurosis es la enfermedad que nace como resultado de evitar lo que lastima en la vida, de alguna manera generamos mecanismos de conducta para proteger el auto concepto que tenemos como individuo.
todo sentimiento es un proceso que involucra los sentidos , el pensamiento y el funcionamiento hormonal, debido a esto , todo sentimiento , contenido generará un desajuste en el organismo , de ahí que en el presente se han desarrollado mas cantidad de enfermedades psicosomáticas y se han activado los genes de enfermedades hereditarias , como nunca antes , es por ello que la neurosis es la enfermedad a la que mas atención habríamos de dar pues a causa de ella existen gran cantidad de conflictos interpersonales y sociales como la desintegración familiar, las adicciones etc.

En esta sesión revisaremos los mecanismos de adición, todas aquellas conductas que hemos creado más allá de nuestra naturaleza, y que en general están en contra de ella y son los siguientes:

Escotoma: cortar un sentido, dejar de ver o escuchar o percibir, aquello que nos representa un peligro.

Represión: contener la expresión de algún sentimiento, por sometimiento físico o amenaza de golpes.
Selectividad: es la acción de solamente tener una especial atención a personas a las que se les puede sacar beneficio, cuando la conveniencia desaparece, termina también la relación.

Inhibición: sostener una postura opuesta a lo que sentimos, por obedecer a valores inculcados. Por ejemplo la vergüenza y la culpa.

Confluencia: inhabilidad para poner límites, incapacidad para tomar sus propias decisiones, gran importancia en el que dirán.

Filosofías y religión son medios para evitar contactarme con mis sentimientos, propuestas de cómo se debe vivir y actuar, con un método totalmente introyectivo.

Preguntas de esta semana.

1.- ¿En qué ocasiones has tenido una falla de tu atención en las cosas que estás haciendo?
2.- ¿Te ha pasado que miras algo con tus ojos pero estás atendiendo otra cosa en tu mente como por ejemplo cuando lees?
3.- ¿Te has sentido imposibilitado para abordar a la persona de la que te enamoras?
4.- ¿Te dejas llevar por las decisiones de los demás?
5.- ¿Tienes alguna manera muy filosófica de entender la vida?
6.- ¿Eres verdaderamente fanático de tu religión?

Tareas

1.- Observa cuál de tus sentidos es el que se te atrofia más que los demás
2.- Observa tus impulsos reprimidos
3.- Observa tu huída de las cosas
4.- Observa si solo te relacionas con una o con dos personas en la vida
5.- Observa si no sabes decir no
6.- Observa si tu religión es lo que más defiendes en vida

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SEMINARIO-TALLER
“VENGANZAS”
SÁBADO 09 de DICIEMBRE del 2006
De 09:30 a 15:00 Hs.

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Sesión del 28 de Noviembre de 2006

2006-12-14T10:27:00.000-08:00

“LA AUTO PERCEPCIÓN QUE DEVUELVE LA ESTABILIDAD”

El gran tesoro humano, es la auto percepción, esa capacidad observable en los niños, donde los pensamientos y acciones están destinados de forma simultanea a satisfacer las necesidades que va creando a cada momento dentro de su medio ambiente, cuando esta se interrumpe, por atender a otro, inicia un estado de insatisfacción en el individuo. La necesidad de supervivencia sana que tiene todo ser humano, cuando ha recibido impacto emocional, se interrumpe cuando el individuo intelectualiza, razona, analiza, reflexiona etc. con lo que le ha pasado, pues interfiere su sentir y fabrica entonces una serie de imágenes mentales de lo que “debió haber sido”, o de su “venganza consumada”, estas imágenes resultan placenteras pues le hacen sentir un falso poder, es como si la persona se convirtiera en productor de cine de una cinta que se proyecta en su mente; donde él es el héroe vencedor, el fuerte, y el que hace justicia al someter a su agresor, estas imágenes provocan un intenso placer al simplemente ser visualizadas pero el efecto no es duradero, en cuanto la persona regresa a su cotidianidad, retorna al dolor de la imagen inicial, pues la suposición de que la venganza consumada fabrica satisfacción, esta basada en los valores neuróticos de “ser mas “o “ser menos” y carece de poder por que es meramente conceptual.

De ahí surge la propuesta de Cultura Sinacrismo, LA RECUPERACIÓN DE PODER que es una acción física vs. una imagen mental , que promueve que la persona sienta su propio poder reactive las habilidades detenidas desde el momento del impacto. La recuperación de poder forma parte del proceso de desimbolización y parte, de observar, como la persona simboliza sus sensaciones de debilidad, en el organismo, como se inhibe el desplazamiento de energía del cuerpo, a la red neuronal, el fluir neuroeléctrico esta usándose ahora en producir imágenes mentales, en vez de activar las funciones del organismo, al soltar esta referencia de “valgo mas” “valgo menos” a través de diferentes ejercicios, libera la electricidad contenida en la imagen mental y al regresar al organismo, vive una recuperación de poder, pero no en alucinación, si no como una vivencia que se registra intensamente en su cuerpo. La experimentación de fuerza y de poder a través de recuperar las sensaciones proyectadas en la imagen mental de otra persona ofrecen al ser humano un
acceso simple y continuo a los mayores tesoros que puede tener: autopercepción, autoatención y autosatisfación

Preguntas de esta semana:

1. -¿Te sientes pleno después de haberte vengado?
2. -¿Sientes una nueva sensación de poder después de haberte vengado?
3. -¿Dejaste ya de atender en tu mente a esa persona después de vengarte?
4. -¿Cuánto tiempo estuviste formulado tu venganza antes de lograrla?
5. -¿Durante cuánto tiempo estuviste sintiéndote menos antes de vengarte?
6. -¿Te dabas cuenta de ti mismo mientras planeabas vengarte?

Tareas de esta semana:

1. -Observa qué tanto tiempo has planeado vengarte sin lograrlo.
2. -Observa el desgaste emocional de sostener venganza en tu mente.
3. -Observa cuánto te has sentido menos ante tu fantasma mental.
4. -Observa cuanto auto atención has perdido por atender a otro en tu mente.
5. -Observa si puedes crear un mundo nuevo que permita vivir armónicamente.
6. -Observa si decides sostener una venganza para sentirte bien.
7. -Observa si tienes la disposición de aceptar otra manera de
manejar las situaciones de la vida.

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PELÍCULA COMENTADA
“Y TÚ QUE SABES”
SÁBADO 02 de DICIEMBRE del 2006
De 16:30 a 19:00 Hs.
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Sesión del 21 de Noviembre de 2006

2006-12-14T10:12:00.000-08:00

“EL PROCESO DE ALUCINACIÓN EN LAS VENGANZAS”

El proceso de alucinación que produce venganzas injustas contra personas que no tienen que ver con la situación inicial, surge de la necesidad de supervivencia sana que tiene todo ser humano, cuando ha recibido algún impacto emocional y que al no ser reconocida de manera consciente, se convierte en una respuesta automatizada

Si solamente quién ha sido dañado por otro tuviera la oportunidad de observar, como es el mismo, quien le da existencia a su agresor, una vez que la situación de impacto ha terminado, es decir que nosotros fabricamos el recuerdo en nuestra mente, por lo tanto, somos nosotros quienes le adjudicamos a la persona, fuerza, tamaño, color, olor, etc. y que si este personaje, ya no esta cerca de nosotros por muerte o separación, vamos a buscar a una persona, para que ejecute la historia de nuestro personaje, generalmente sin que él o ella estén enterados, comenzaremos a exigirles una serie de conductas y respuestas, ya sea de atención, respeto, cariño etc.
Todo esto sucederá en nosotros también de forma casi inconsciente pues decíamos que como respuesta automática a nuestra dificultad para resolver el auto concepto que se genero en el impacto emociona buscamos como individuos la aparición en nuestro propio escenario mental, pero queremos sentirnos como antes del impacto, fuertes, compactos, certeros, poderosos, etc. Cualidades que ahora no reconocemos en nosotros mismos, debido a que se las cedemos a nuestro agresor, desgraciadamente son nuestros familiares, parientes y amigos quienes llevan las de perder pues como están cerca y en cotidiano contacto con nosotros serán el mejor blanco para empalmar a los personajes del impacto emocional inicial con los que tenemos aún sentimientos de frustración, odio, coraje, decepción, tristeza etc. Quizá usemos un patrón de conducta que hemos heredado de nuestros familiares, para desquitarnos en terceras personas que nada nos han hecho, pero¿es esto justo? Y peor aún ¿nos ayuda a recuperarnos?

En la siguiente sesión veremos cuales son las formas de recuperarnos, sin necesidad de venganzas, ni daños a personas inocentes.

Las siguientes preguntas son para reflexionar a fondo sobre el tema.

1.- ¿Sientes ganas de agredir a personas que jamás te han hecho daño?
2.- ¿Te pones a la defensiva sin que alguien te haga algo?
3.- ¿Buscas descargar tus tensiones en adultos o niños que se parecen a quienes te lastimaron en tu infancia?
4.- ¿Maltratas a tu hijo por parecerse a la madre que te lastimó?
5.- ¿Reaccionas con mucha violencia ante desconocidos?
6.- ¿Discriminas a tu hija por hablar igual que tu padre?
7.- ¿Prefieres más a un hijo y a los otros los haces sentir menos?

Las tareas de la semana son las siguientes:

1.- Observa a quienes has maltratado por parecerse a quien que te ha hecho daño
2.- Observa las ocasiones en las que te defendiste de alguien que jamás te ha atacado
3.- Observa entre tus parientes cuáles se parecen a quien te ha hecho daño
4.- Observa cómo selecciones a personas para vengarte de quienes te han daña

Te recordamos asistir a las actividades de nuestro centro:

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Sesión del 14 de Noviembre de 2006

2006-11-19T09:01:00.000-08:00

“LA NECESIDAD DE CASTIGAR A LOS DEMÁS”
2ª SESIÓN: “LA PLANEACIÓN DE VENGANZAS”

LAS SANCIONES DE LO HUMANO
Son métodos para obligar al individuo a cumplir con los valores inculcados
La amonestación es una llamada de atención, ya sea de palabra o con acciones que proponen un límite muy claro.
El castigo es cundo se ejerce dolor o sufrimiento sobre otro, para forzarlo a que no repita una determinada conducta.
La condena es una amenaza de dolor permanente y una fuerte inculpación o lo que es lo mismo, decir que lo que se ha hecho no tiene remedio alguno, y que causa mucho dolor, esto con la intención de que el individuo se sienta excluido del grupo humano que se asume ofendido.

PERSONAS, PERSONAJES Y LA SELECCIÓN DE CANDIDATOS PARA VENGANZAS.
Los personajes que quedaron grabados al momento de un impacto emocional, son empalmados con personas del presente que tiene una o más características similares y que provocan la reacción automática del evento primario. Los personajes elegidos para la venganza serán blanco de agresiones por parte de el agredido si es que este, no recupera la proyección del potencial personal en la imagen de la persona agresora.

EL SUPUESTO BIENESTAR DE LAS VENGANZAS
Quién no ha escuchado frases como “La venganza es un placer de dioses”, esto no es más que un acuerdo social y una justificación para llevar acabo la recuperación de poderes y habilidades detenidas en algún impacto emocional.

Preguntas para reconocer el fenómeno de planeación de una venganza.
1. -¿Sabes que te ha quitado la persona de quien te quieres vengar?
2. -¿Sabes qué es lo que realmente te hace sufrir
3. -¿Reconoces la manera que tienes de usar a otros para vengarte?
4. -¿Te asumes equilibrado después de vengarte?
5. -¿Sientes felicidad después de vengarte?
6. -¿Te sientes libre después de vengarte?
7. -¿Te vengas de quien te ha hecho daño o de quienes nada tienen qué ver con la situación?

TAREAS DE ESTA SEMANA.
1. -Observa de qué manera planeas tus venganzas, con amonestaciones, castigos o condenas.
2. -Observa tu verdadera intención de dañar a los demás ¿necesitas compensar, crear conciencia o dañar?
3. -Observa qué esperas que suceda después de hacer daño a quien te ha dañado
4. - Observa con quién desquitas tus culpas.
5. -Observa con quién desquitas tus rencores.
6. -Observa si tu alucinación se recupera después de vengarte.
7. -Observa si eres feliz después de haberte vengado.
8. -Observa la manera en la que te torturas con imágenes dañinas.

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“ESCRITURA DEL MAPA PERSONAL”
DÍAS 11 y 18 de NOVIEMBRE del 2006
De 16:00 a 17:30 Hs.
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“Y TÚ QUE SABES”
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Sesión del 07 de Noviembre de 2006

2006-11-19T08:57:00.000-08:00

“LA NECESIDAD DE CASTIGAR A LOS DEMÁS”
1ª SESIÓN: “EL SENTIDO DE SER MENOS”
LOS VALORES HUMANOS
Los valores humanos son actitudes y comportamientos inculcados por un grupo humano, sí el miembro los cumple es aceptado y apreciado, si los
evita es rechazado y despreciado. Los valores de un grupo humano son determinados por una serie de factores en los que se incluyen, el hábitat, el clima, las circunstancias sociales, religiosas, de salud, etc. y por lo tanto difieren de un grupo a otro, por ejemplo no son los mismos valores para una comunidad sudafricana, que para un grupo radicado en Alaska, pues las conductas que son aceptadas en un grupo, son rechazadas por el otro y viceversa.

LA IMPOTENCIA QUE CREA ODIO
Debido a la diferencia en los valores suceden muchos choques ideológicos y las personas que sienten la imposibilidad de defenderse cuando esto sucede, generan odio, pues suponen que el otro individuo los está agrediendo, que tiene una mala intención y ninguno de los 2 se da cuenta de que esta lucha es de concepto a concepto y que la supervivencia física no esta en riesgo.

EL SENTIDO MASOQUISTA.
Las personas que han agredido, guardan un sentido de culpa debido a esto o a grabaciones de su infancia, permiten la agresión y en ocasiones sé autoagreden.

LA CREENCIA DE QUE EL CASTIGAR A OTROS OTORGA LIBERTAD PERSONAL.
Es muy común que los agredidos, dejen proyectado sus poderes y habilidades en la imagen mental de la persona que les agredió, ahora su agresor es para ellos un individuos, fuerte, amenazante y casi invencible y se ven así mismos como débiles, pequeños, vulnerables etc.

LA CREENCIA DE UNA VIDA MEJOR DESPUÉS DE UNA VENGANZA
La suposición es que al agredir a mi agresor, yo voy a recuperar esas habilidades y el poder que quedó interrumpido, pero hay un peligro, si la persona se venga, este bienestar puede ser poco duradero, el objetivo es que la energía se vuelva a concentrar en mi persona y no en hacer más intensa la imagen del agresor, sólo así podré tomar mis decisiones, con plena libertad y voluntad absoluta.

PREGUNTAS PARA DARTE CUENTA.
1. -¿Crees valer menos o valer más?
2 -¿De qué manera el odio que te crea impotencia?
3. -¿Cómo es que te atacas a ti mismo?
4.-¿Cómo supones que castigar te beneficia realmente?
5.-¿Cómo es que sientes libertad después de una venganza?
6.-¿Cuál es el sentido de que vales más por una venganza?

LAS TAREAS DE ESTA SEMANA

1.-Observa si eres demasiado sensible cuando alguien contradice tus valores
2. -Observa si sientes de odio e impotencia
3. -Observa si te atacas a ti mismo en forma de enfermedad o en forma de accidentes frecuentes.
4. -Observa si crees que tendrás una vida mejor por vengarte de otros
5. -Observa si te parece que la es vida mejor después de una venganza.

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Sesión del 31 de Octubre de 2006

2006-11-09T09:28:00.000-08:00

“LA PERSONA TÓXICA Y LA PERSONA NUTRITIVA”

El impacto emocional compactador es el grado más intenso de impacto emocional motivador, es toda grabación de una experiencia registrada con los 5 sentidos y mezclada intensamente con un sentimiento ya sea constructivo (alegría afecto, ternura)

El sentido de compactación es ese estado de certeza que tiene el ser humano en la primera infancia, cuando se percibe todo en presente y el auto atención se encuentra centrada en la autosatisfacción de impulsos naturales y creados. lo que descubre y lo que logra le hace sentir seguro, confiado en sus capacidades y poderoso .

Cuando un ser humano ha sido educado bajo impactos compactadores, tiene un amplio rango de libertad y su creatividad se enriquece, su respuesta es la aportación; tiene el impulso natural de compartir y colaborar con su medio ambiente.

El impacto emocional aniquilante es toda grabación de una experiencia registrada con los 5 sentidos y mezclada con un sentimiento de catexis destructiva como el miedo, tristeza o enojo.

La descompactación es el sentido de estar perdido, confundido, desprotegido y sin creer en las habilidades propias, es la perdida del sentido de vivir. Cuando han existido impactos aniquilantes como pueden ser golpizas agresión sexual etc. Surgen La depresión o desinterés en las circunstancias actuales.
La anorexia se pierde el sentido de seguirse nutriendo física y emocional mente.
El suicidio es el impulso de destruir a través de si mismo. Sucede el fenómeno de la Retroflexión que es cuando un ser humano ve tan grande , poderoso e invencible al agresor que quedó en su imagen mental , que no siente ni la fuerza ni el derecho de confrontar y mucho menos de expresar su odio, temor, resentimiento etc.

Esta respuesta autodestructiva es el resultado normal de alguien que ha recibido impactos emocionales aniquilantes, pues para esta persona , lo mismo da comer o no comer , vivir o no vivir resulta lo mismo , incluso el dolor en el que viven estos individuos es tan intenso, que en ocasiones morir resulta el anhelo más grande de tranquilidad.

Las siguientes preguntas te darán una orientación de donde te ubicas
1.- ¿Tus padres te hicieron sentir vivo?
2.- ¿Tus formadores te aportaron impulsos poderosos para vivir?
3.- ¿sientes vida en todo momento?
4.- ¿Te es fácil dar impulsos de vida a otros seres humanos?
5.- ¿sientes vibrar tu ser con ganas de lograr cosas?
6.- ¿de que manera has permitido el impulso de vivir?
7.- ¿Eres depresivo?
8.- ¿se te va el hambre con frecuencia?
9.- ¿Piensas en muerte con frecuencia?
10.- ¿Has hecho intentos de suicidio?

Las tareas que te daremos a continuación te ayudaran comenzar tu proceso de recuperación:

1.- Observa tu sensación de vida cada que logras algo.
2.- Observa la sensación de compacto o de lleno en tu cuerpo con cada logro.
3.- Observa como has llenado tus expectativas.
4.- Observa como te formaron tus padres o tutores.
5.- Observa el derecho a vivir a tu manera, que te fue heredada.
6.- Observa la sensación de vacío en tu cuerpo cuando te frustras.
7.- Observa el estado de vacío en tu vida al frustrarte.
8.- Observa tus pensamientos de destrucción y de muerte.
9.- Observa tu Anorexia.
10.- Observa tu depresión.
11.- Observa tus intentos de suicidio.

Te recordamos que puedes asistir a la s actividades de nuestro centro.
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Sesión del 24 de Octubre de 2006

2006-11-09T09:25:00.000-08:00

“QUITANDO VIDA Y MOTIVANDO VIDA”

Continuamos con el tema central del mes de octubre que son los diferentes tipos de relacionarnos interpersonalmente las personas vitalizantes, desvitalizantes nutritivas y toxicas han sido descritas a lo largo de estos 4 programas, hemos revisado también los diferentes tipos de impacto emocional y sus diferentes grados de intensidad, para esta sesión hablaremos de los impactos impulsor e impacto violento. Iniciamos

El impacto emocional impulsor produce que la persona sostenga su curiosidad, pues el ser humano es por naturaleza investigador, los formadores que impactan a un ser humano con este tipo de estímulos tienen como resultado un ser capaz de tomar decisiones y ejercer la vida con una respuesta de colaboración, esta es una respuesta lógica a el apoyo ofrecido por los formadores, que combinado con los impactos de atención y afecto dan objetividad al nuevo educando.

En contraste el impacto emocional violento que es toda aquella palabra o acción que quita certeza al individuo y lo hace fabricar una creencia o auto concepto de inferioridad en relación con su agresor causa una respuesta de rebeldía y saboteo, la rebeldía es una manera de evitar la violencia de quien domina al igual que el saboteo es un intento desesperado por existir como individuo y una forma de venganza que queda instalada en el ser humano de por vida.

Estas son las preguntas de la semana

1 ¿Has tenido padres que te han motivado e impulsado a lograr cosas en la vida?
2 ¿Qué ha pasado con tu impulso sano desde que naciste?
3 ¿Tus padres te hacen sentir orgulloso por tus logros?
4 ¿Tus formadores te impulsaron a tomar decisiones correctas en la vida?
5 ¿Sabes colaborar con los demás de todo corazón?
6 ¿Fuiste tratado con violencia?
7 ¿Te hiciste rebelde y así permaneces para evitar la violencia de tus formadores?
8 ¿Te la vives saboteando a los que te rodean?
9 ¿Eres desquiciador y saboteador contra los que te rodean?

Al realizar estas tareas puedes tener una referencia más clara de que te está pasando.

1. Observa si te formaron con impulso a cada cosa que te proponías
2. Observa si tus impulsos eran respetados y motivados por tus padres
3. Observa que huella dejaron tus formadores en tus impulsos de lograr cosas
4. Observa tus decisiones hasta qué grado llegan
5. Observa si eres colaborador por ti mismo o colaboras de corazón
6. Observa tus respuestas a la violencia de los que te formaron
7. Observa tus reacciones rebeldes que son automáticas
8. Observa tu necedad por sabotear a los que están cerca de ti
9. Observa si te satisface tu sadismo sabotear a los demás

No olvides asistir a nuestras actividades

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“DUELO, CULPA Y RESENTIMENTO”
SÁBADO 28 de OCTUBRE del 2006
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Sesión del 17 de Octubre de 2006

2006-11-09T09:22:00.000-08:00

“LA INTENSIFICACIÓN DE LOS IMPACTOS EMOCIONALES”

Saludos a todos los radio escuchas que siguen el taller DATE CUENTA en esta sesión nos corresponde hablar de el impacto emocional en grado intenso. El impacto emocional motivador intenso es el impacto habilitante es decir toda palabra o acción que promueve en el que la recibe, el desarrollo de una habilidad y un aprendizaje especifico, a partir de las necesidades que todo ser vivo va creando a cada instante nacen la curiosidad y la investigación , la naturaleza nos muestra que hay un impulso natural de hacer cosas , de conocerlas etc. y es en este momento donde los impactos habilitantes que hemos recibido de nuestros formadores promueven diferentes capacidades y posibilidades al individuo. Cuando un ser humano ha sido adiestrado su respuesta es de confianza, y seguridad, su criterio se hace objetivo a este respecto y sabe como manejar esta situación por lo tanto se dice que es resolutivo.

Como contraste tenemos el impacto limitante intenso: esto es el Desquciamiento que consiste en todas aquellas ordenes que se contradicen entre si, y que desordenan al individuo, al confundirlo acerca de sus verdaderas necesidades, o intereses o que lo sabotean , cuando este ya ha tomado una desición y un plan de acción El individuo que ha crecido bajo desquiciamiento tiene una respuesta de desconfianza y evita participar ya se abiertamente, con un comportamiento de rebeldía , o de manera encubierta , mostrándose pasivo y desinteresado en lo que esta sucediendo. Pero este no es el resultado que su formador desea así que ya que lo tiene desquiciado lo someterá a un mundo de reglas, donde todo se tiene que hacer como el lo dice y se forma entonces el modelo Obediencia-Premio, Desobediencia- castigo. Tenemos entonces un individuo altamente desvitalizante para su medio ambiente

Las siguientes preguntas te darán una orientación de donde te ubicas
1.- ¿Qué tantas habilidades consideras tener?
2.- ¿De qué manera te habilitaron tus formadores?
3.- ¿Qué tan resolutivo te consideras?
4.- ¿Eres desquiciador con los demás?
5.- ¿Te gusta sabotear las pláticas o palabras ajenas?
6.- ¿Te evades huyendo?
7.- ¿Te evades justificándote?

Las tareas que te daremos a continuación te ayudaran a comenzar tu proceso de recuperación:

1.- Observa si eres alguien que sabe habilitar a los demás
2.- Observa si los demás se sienten impulsados o apoyados con tus acciones o ideas.
3.- Observa la respuesta de objetividad de los que te rodean
4.- Observa como desquicias a tus seres queridos
5.- Observa las actitudes de desorden que provocas en el medio ambiente
6.-Observa el impulso de huir y el estado de angustia de quienes has desquiciado
7.-Observa el estado de salud de las personas a las que desquicias.

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SEMINARIO-TALLER “ DUELO CULPA Y RESENTIMIENTO ”SÁBADO 28 de OCTUBRE del 2006 De 09:30 a 18:00 Hrs
SEMINARIO-TALLER “LAS PERSONAS VITALIZANTES, NUTRITIVAS , DESVITALIZANTES Y TOXICAS”SÁBADO 04 DE NOVIEMBRE del 2006 De 09:30 a 15:00 hrs.
TALLER PERMANENTE DE “DESIMBOLIZACIÓN”SÁBADOS 14 y 21 de AGOSTO del 2006 16:00 A 20:30 HS.

Sesión del 10 de Octubre de 2006

2006-11-09T09:16:00.000-08:00

“Vitalización y desvitalización mediana”

Seguimos hablando del IMPACTO EMOCIONAL que es la grabación de información a través de los cinco sentidos, combinada con una emoción intensa que se queda como una imagen emocionalizada que es estimulable el resto de la vida de la persona. De los diferentes tipos de impacto emocional, clasificados en 2 grupos IMPACTO MOTIVADOR E IMPACTO LIMITANTE. Veremos únicamente los impactos de MEDIANA intensidad.

El impacto motivador de mediana intensidad es la protección cuando un ser humano especialmente durante su desarrollo se sabe protegido tiene la certeza de pertenecer a la persona o grupo que le ofrece la protección. Este sentido de pertenencia hace que la persona tenga respuestas de total libertad para expresar sus necesidades, su darse cuenta, sus inquietudes, su afecto, y el descubrimiento de su medio ambiente pues tiene la confianza de que ese grupo humano lo ama y lo acepta tiene entonces una disposición natural a dar lo que produce y compartir lo que tiene, se siente seguro y vitaliza su medio ambiente.

El impacto limitante de mediana intensidad es la imposición cuando un ser
humano crece a base de reglas impuestas y de ordenes a obedecer así como de inculcaciones, no desarrolla sus propias habilidades, siente miedo de expresar sus necesidades, se queda callado cuando descubre algo, se siente inseguro de expresar su afecto pues se sabe amenazado y sometido, no tiene la certeza de pertenecer a la persona o grupo humano que lo somete, resulta desvitalizante en su medio ambiente y debido a la constante frustración de sus objetivos y a todo lo que se contiene emocionalmente, manifiesta una tendencia a quitar el bienestar ajeno o las cosas que los demás producen y a acumularlas aun cuando las necesite para su vida diaria.

Las siguientes preguntas te ayudarán a reconocer y diferenciar el impacto leve y mediano.
1.- ¿Te sientes desprotegido o una persona protegida durante tu crecimiento?
2.- -¿Sabes proteger a los que están en tu entorno?
3.- ¿Te consideras alguien libre?
4.- ¿Consideras tener confianza para vivir la vida?
5.- ¿Fuiste sometido durante tu formación?
6.- ¿Has sido sometedor con las personas que supuestamente amas?
7.- ¿Te asumes sometido en la vida?
8.- ¿Vives con miedo a la vida?

Las tareas que te daremos a continuación te ayudaran a descubrir que tipos de impacto recibiste

1.- Observa que tan impositivo eres con tus seres queridos
2.- Observa si eres impositivo por que tu mismo fuiste sometido por tus formadores
3.- Observa que tan desvitalizante eres con los demás
4.- Observa si inviertes en los demás para sacar beneficios
5.- Observa que cosas puedes cambiar para evitar miedo a los demás
6.- Observa si eres vitalizante
7.- Observa si los demás desean estar contigo
8.- Observa si logras que los que amas se sientan protegidos

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Sesión del 3 de Octubre de 2006

2006-11-09T09:04:00.000-08:00

“LA PERSONA DESVITALIZANTE Y LA PERSONA VITALIZANTE”

Amigos y amigas de DATE CUENTA es principio de mes y estamos estrenando tema en esta ocasión hablaremos de las personas y sus comportamientos interpersonales. ¿Por qué hay personas que nos hacen sentir tan alegres y otras que nos hacen sentir rechazo, o personas a las que no queremos dejar de escuchar o las que de plano evitamos por que nos hacen sentir lastimados? Ese es el tema de este mes “LAS PERSONAS VITALIZANTES, DESVITALIZANTES, NUTRITIVAS Y TOXICAS”.

En el proceso de desarrollo de todo ser humano, encontramos una experiencia intensa EL IMPACTO EMOCIONAL que es la grabación de información a través de los cinco sentidos, esta información esta combinada con una emoción que se manifiesta en el momento de la experiencia es decir con alguno de los seis sentimientos o emociones básicos, que son tres constructivos: alegría, tranquilidad y afecto; y tres destructivos: miedo, enojo y tristeza. Esta experiencia queda registrada en la red neuronal como una imagen emocionalizada que es estimulable el resto de la vida de la persona. Existen diferentes tipos de impacto emocional, pero para empezar los clasificaremos en 2 grupos IMPACTO MOTIVADOR E IMPACTO LIMITANTE. Los impactos motivadores otorgan a la persona el derecho a ejecutar acciones y emitir ideas, los impactos limitantes quitan el derecho a ejecutar acciones y censuran las ideas. Dentro de estos 2 grupos de impactos tenemos también 5 diferentes grados de intensidad y en esta primera sesión veremos únicamente los impactos de LEVE intensidad.

Hablaremos de una persona que recibió durante su desarrollo impactos motivadores leves como la atención y el afecto ¿Cuál es el resultado actual de ese tipo de estímulos en su vida? el resultado es una persona VITALIZANTE pues emite VIDA, es decir una persona que se sabe amada, aceptada y se siente con derecho a actuar y opinar tiene una sensación general de tranquilidad que le permite planear y decidir el rumbo de su vida, manifiesta una tendencia a DAR y COMPARTIR. Cuando estamos cerca de esta persona nos sentimos tranquilos, alegres, motivados y a gusto.

Hablaremos en contraste de una persona que recibió también impactos leves, pero limitantes, como son amenazas y sustos es decir acciones que no llegan a dañar físicamente al individuo, pero que si provocan limitación acerca de las cualidades y habilidades personales. Estamos hablando ahora de una persona DESVITALIZANTE que quita VIDA, que tiene miedo e inseguridad al hacer las cosas y que además no siente derechos para actuar u opinar, manifiesta una tendencia a tomar cosas del medio ambiente que se quedó frustrado en obtener y solamente aporta cuando va a recibir algo a cambio, pues se sabe no amado ni aceptado, busca entonces tomar atención del medio ambiente y cuando estamos con esta persona nos sentimos cansados, desinteresados o aburridos.

Las siguientes preguntas te permitirán reconocer tus conductas interpersonales.

1 ¿Eres atento con tus hijos?
2 ¿Eres apoyador para que tus hijos o los demás descubran la vida?
3 ¿Eres afectivo con tus hijos o con los demás?
4 ¿Eres amenazante?
5 ¿Eres asustador?
6 ¿Sabes qué pasa con el que se ha asustado en su niñez y no dice nada?
7 ¿Te has quedado callado por toda una vida?

Las tareas que te daremos a continuación te ayudaran a tomar conciencia

1 Observa las ocasiones en las que fuiste muy amenazado
2 Observa las ocasiones en las que fuiste muy asustado
3 Observa si tus respuestas son afectivas ante los tratos amables que tú has recibido
4 Observa la reciprocidad de los demás ante tus actiudes
5 Observa si brindas afecto o generas respuestas sensatas
6 Observa si los demás responden temerosos ante tus actitudes asustantes
7 Observa la manera en la que te recuerdas como un niño lastimado y te justificas para dañar hoy en día

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Sesión del 26 de Septiembre de 2006

2006-11-09T08:59:00.000-08:00

“PRECONGRUENCIA Y CONGRUENCIA”

Estamos en la última sesión del mes de Septiembre de tu programa Date Cuenta, El objetivo de este tema es reconocer los niveles ideales de conciencia , hemos revisado ya el infantilismo autodestructivo , el infantilismo destructivo y el adolescentismo , todos niveles de conciencia incongruentes conforme a las edades cronológicas del ser humano
Describimos continuación el nivel de la precongruencia donde el individuo esta empezando a tomar las riendas de su voluntad.

PRECONGRUENCIA:
inicio franco de autonomía
criterio propio con acciones temerosas
toma de riesgos voluntarios para solucionar situaciones
percepción activa
inicio de responsabilidad y orden
colaboración con otros
toma de riesgos con temor al dolor
descontextualización ocasional
inicio desorden
ubicación de objetivos personales e interpersonales
dialogo y actitudes sensatas ante el desprecio social
reconocimiento y admisión de errores
concepto claros y acciones dudosas ante conflictos interpersonales
inicio y aplicación de aceptación ante el dolor y el sufrimiento
criterio estructurado con temores pendientes
intercambio sin limite

Los resultados del precongruente no son del todo satisfactorios aunque le dan una oportunidad de desarrollo a largo plazo y una mejor manera de relacionarse y comunicarse. esta aprendiendo a usar su voluntad

CONGRUENCIA: es el estado ideal de conciencia en el que los objetivos se logran y las relaciones interpersonales aportan un campo de acción para la comunicación, la colaboración y un estado de satisfacción continua
lógica resolutiva
acciones objetivas resueltas ante problemas aceptación y uso del dolor para asimilar experiencias
percepción contextual
acción contextual
congruencia y disposición total a resolver por los resultados de pensamientos, palabras y acciones
disposición permanente de beneficio a quienes realmente lo requieren
autonomía clara
criterio propio y acciones definidas
toma de riesgos voluntarios para solucionar situaciones
responsabilidad y orden
colaboración y logro
toma de riesgos necesarios a sabiendas del dolor
objetivos personales e interpersonales definidos
dialogo y actitudes sensatas ante el desprecio social
corrección de errores
vida con criterio propio
conceptos claros y acciones objetivas ante conflictos interpersonales
voluntad propia
criterio establecido
intercambio con limites sensatos
Las siguientes preguntas te ayudaran a identificar el nivel de conciencia en el que te estas manejando actualmente

¿Qué tanto estas dispuesto a ser autónoma?
¿Qué tanto trabajo te cuesta tener orden?
¿Cuántos objetivos tienes claros para vivir tu vida?
¿Qué tantos temores tienes para lograr lo que te propones?
¿Qué tanto reconoces tus errores y los corriges?
¿Qué tanto eres lógico para resolver tu vida?
¿Eres congruente para pensar hablar y actuar?
¿Confían en ti los demás?
¿Eres autónomo en todo lo que haces?
¿Eres aportador para otros?
¿Eres dueño de tu voluntad?

Confiamos en que al realizar estas tareas podrás avanzar en tus niveles de conciencia.
observa si has iniciado tu autonomía
observa si tomas decisiones sensatas
observa si eres una persona colaboradora
observa si sabes poner limites
observa si ya has iniciado un orden en tu vida
observa si te asumes lógico para actuar
observa sí tu vida esta bajo tu voluntad
observa si ya vives con orden y responsabilidad
observa si estas satisfecho de los logros y situaciones con tus hijos, pareja, trabajo y otras relaciones humanas
Observa si has alcanzado una estabilidad en todos los aspectos de tu vida.

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ACTIVIDADES

SEMINARIO-TALLER “ LOS CINCO NIVELES DE CONCIENCIA”SÁBADO 30de SEPTIEMBRE del 2006 De 09:30 a 15:00 hrs.
TALLER PERMANENTE DE “DESIMBOLIZACIÓN”SÁBADOS 07, 14 Y 21 de OCTUBRE del 2006 DE 16:00 A 17:30
MAPA PERSONAL17:30 A 20:30 HS.
SESION DE DESIMBOLIZACIÓN EN GRUPO

Sesión del 19 de Septiembre de 2006

2006-11-09T07:44:00.000-08:00

“ADOLESCENTISMO COMPETITIVO”

El adolescentismo competitivo es una etapa en los seres humanos que se manifiesta de una manera bastante clara. Se trata de una serie de comportamientos que se experimentan en los que lo viven, como actitudes de adolescente: cambiante, competidor, con intentos de llamar la atención, busca que el mundo tenga una disposición a atenderles de una manera en verdad demasiado intensa. Todo adolescente que ha creado una manera de ver la vida de forma convenenciera, tiene la combinación de dos actitudes: un aportador inversionista sin límite y un cobrador de aportes, muy capaz.

INTENTO DE AUTONOMÍA. Algo que le es un tanto confuso, le advierte que necesita ser autónomo en muchos sentidos sin saber exactamente qué hacer.
INTENTO DE UN CRITERIO PROPIO. Las situaciones en las que se ve envuelto le permiten observar a quienes tienen una forma de ser llamativa u original y entonces imitan las actitudes de los originales y de los que llaman la atención pues todavía carecen de una actitud propia y original.
INTENTO DE SOLUCIONAR SITUACIONES SIN RESPONSABILIDAD Y SIN VOLUNTAD PROPIA. Hacen intento de llamar la atención y toman riesgos en los que son observados por muchas personas sin querer o desear comprometerse a resolver lo que corresponde a la situación que tomaron.
ACCIONES DESORDENADAS. Una vez que las situaciones se llevan a cabo, manifiestan su carencia de preparación para dicha acción o su falta de compromiso y entonces abandonan la situación o la responsabilidad adquirida.
REBELDÍA ANTE OTROS. Esta actitud es manifiesta cuando las condiciones son de responsabilidad, ya sea legal, social o económica, les cuesta trabajo comprometerse; lo único importante para ellos es lucirse sin compromiso.
MIEDO AL DESPRECIO. Esta es la principal circunstancia que el adolescente competitivo manifiesta cuando se trata de comprometerse ante los demás seres humanos.
DESCONTEXTUALIZACIÓN INTERMITENTE. Teniendo el sentido de colaboración en su mente de manera más o menos consciente, el adolescente competitivo busca ser congruente, pero está todavía en una circunstancia muy lejana a esta actitud, pues la necesidad de llamar la atención y ser el protagonista de las situaciones humanas le impide sostenerse de manera lógica dentro de un contexto.
INTENTO DE ORDEN. La atención que obtienen las personas contra las que compite le llevan a intentar ordenar su vida o sus manifestaciones públicas sin éxito permanente, solamente es una llamarada de petate cada triunfo.
PERCEPCIÓN INTERFERIDA. La percepción que tiene de la vida es a medias pues los conceptos que inundan sus sentimientos y su mente están basados en sobresalir a como dé lugar, sin tomar en cuenta a los demás seres humanos.
INTENTOS DE CREAR IDEALES PROPIOS. Una vez que ha llamado la atención, inicia una serie de acciones en las que busca sostener el hecho de llamar la atención de los demás, cosa que le demerita sus acciones ante los que él desea lucirse.
RETO AL DESPRECIO SOCIAL. Las ocasiones en las que se manifiesta y recibe el desprecio social, intenta sostener su actitud de manera retadora sin hacer conciencia que a veces las personas a quienes se manifiesta son seres dignos de respeto y de ser tomados en cuenta.
RETO AL DESPRECIO SOCIAL. Una vez que ha tenido alguna forma de atención por parte de un grupo humano, va sostener una postura de ser importante o gracioso o trascendente o cualquier cosa que llame la atención de los demás y aunque sea ridículo, sostiene una postura ilógica y fuera de contexto y a veces verdaderamente ridícula para que el grupo le ponga atención.
RETO AL DESPRECIO SOCIAL. En su darse cuenta tan pobre, el adolescente competitivo intenta resolver sus situaciones personales y hacerse cargo de sí mismo, pero todavía sus maneras carecen de una formación emocional y moral sólidas.
DOLOR Y SUFRIMIENTO INTERMITENTE. Su intento de llamar la atención le lleva a hacer intentos de control de situaciones sin éxito y esto se traduce en sufrimiento emocional o en dolor físico.
CRITERIO EN PROCESO DE ESTRUCTUTRACIÓN. Sus conceptos son a veces tan abstractos y tan superficiales que su criterio se manifiesta como el de un chamaco que carece de lógica y de conciencia realista.
SUCCIONADOR INVERSIONISTA. Cada vez que tiene que dar al mundo, realmente está en función de lo que va a obtener sin tomar en cuenta las necesidades de los que están en alrededor.

El adolescente competitivo siempre busca la manera de obtener el máximo de beneficios sin el esfuerzo que corresponde a dicha acción.

Preguntas que permiten encontrar las actitudes que corresponden al adolescente competitivo.

1 ¿SIENTES EL REPETITIVO IMPULSO DE COMPETIR PARA GANAR AUNQUE NO SEPAS CUÁL ES EL OBJETIVO?
2 ¿ACELERAS TU AUTOMÓVIL EN ARRANCONES POR LAS CALLES PARA GANAR SER EL PRIMERO EN GANAR LA LUZ VERDE?
3 ¿CONSIDERAS QUE TE HACE FALTA ORDEN EN TU VIDA?
4 ¿SIENTES EL IMPULSO DE MANDAR A LOS QUE NO SABES MANEJAR?
5 ¿PROMETES COSAS PARA OBTENER COSAS DEL MEDIO EN EL QUE TE DESENVUELVES?
6 ¿ERES UN BERRINCHUDO AZOTA PUERTAS?
7 ¿ERES UNO QUE CASTIGA A LOS DEMÁS PERSONAS CON FRECUENCIA?
8 ¿ERES DÉSPOTA?

Tareas que te permiten encontrar más acerca de tu adolescentismo competitivo:

· OBSERVA TUS REACCIONES INESPERADAS PARA COMPETIR CONTRA QUIEN SEA
· OBSERVA DE QUE MANERA INVADES A LOS DEMÁS Y TIENES LA CONVICCIÓN DE QUE ESTÁS EN LO CORRECTO
· OBSERVA CUÁNTAS OCASIONES RETAS A LOS DEMÁS Y SIENTES UNA SOBERBIA PARA DESPRECIARLES
· OBSERVA CUANTAS OCASIONES TE IMPORTA POCO SI LOS DEMÁS ESTÁN EN UN ESTADO DE BIENESTAR
· OBSERVA CUÁNTAS VECES LLEGAS A LAS PERSONAS Y USAS TU INTENCIÓN DE BENEFICIARTE DE ELLOS
· OBSERVA DE QUE MANERA TIENDES A MENOSPRECIAR A CUALQUIERA EN LA CALLE
· OBSERVA CUÁL ES TU VERDADERA INTENCIÓN PARA CONVIVIR CON LOS DEMÁS
· OBSERVA TU DESPOTISMO ENLAS SITUACIONES DIARIAS DE TU VIDA

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ANUNCIOS
SEMINARIO-TALLER “LOS CINCO NIVELES DE CONCIENCIA”SÁBADO 30 de SEPTIEMBRE del 2006
De 09:30 a 15:00 Hs
MAPA PERSONAL De 16:00 a 17:30 Hs.TALLER PERMANENTE DE “DESIMBOLIZACIÓN”17:30 a 20:30 HS.
SÁBADO 23 de SEPTIEMBRE del 2006
NOTA: Es requisito para quienes quieren asistir a taller de DESIMBOLIZACIÓN, haber terminado su mapa personal.

Sesión del 12 de Septiembre de 2006

2006-11-09T07:29:00.000-08:00

"INFANTILISMO DESTRUCTIVO"

El infantilismo destructivo es una etapa de los cinco niveles de conciencia que se manifiesta a través de una serie de actitudes e intenciones muy definidas. A diferencia de la etapa de auto destructividad, el destructivo tiene el impulso de tomar lo que sea del mundo. Como si fuera una clara acción de succión al mundo, el destructivo siempre tendrá instalado el concepto personal de que el mundo está en posición de darle lo que sea. Esta propuesta dentro de su mente le otorga el derecho de tomar sin tener que dar nada a cambio. Una vez que se ha manifestado la succión, manifiesta una serie de comportamientos:

DISPLICENCIA. Esta actitud es una manera de protegerse de una agresor imaginario que usualmente está en la mente del infantilista, permanentemente.
CONFRONTACIÓN CONTÍNUA. Cada ocasión que el infantil destructivo inicia una nueva situación, se ve impulsado a cosas en las que no debería meterse y crear problemas. Confronta sin misericordia y termina sacando beneficios.
VIDA SIN CRITERIO PROPIO. El criterio que un adulto debería tener registrado en su mente es el de estar basado en lógica de vida, pero las inculcaciones, los periódicos viejos, los anuncios comerciales de TV, y demás informaciones de una vida social que acepta sin tono y pretensiones de beneficiase pero sin tomar en cuenta sus propias necesidades, es una persona que todavía ha carecido de criterio y de inmerecimientos. Sus actos son absurdos y fuera de contexto. Todavía en esta etapa, los destructivos quieren tomar tanto, que necesitan de otro que se deje succionar, cosa que es muy difícil de manejar.
ANULACIÓN DE LAS IDEAS AJENAS. Es un experto en descalificar a quien se pueda y se deje así la situación. Pero si se trata de algo al revés, defiende sus ideas con mucha fuerza y decisión personal. Tiene voluntad personal, pero solamente para quitar.
VOLUNTAD INVASIVA. Cada vez que interrumpe la conversación y las palabras a otros, toma la decisión de satisfacer como sea sus propias necesidades, pero tiene el absoluto derecho de hacer nada por los demás.
RETO A OTROS. El reto de un infantilista destructivo es retador siempre a las personas que sobresalen y busca un enorme reconocimiento.

PERCEPCIÓN INTERFERIDA. La percepción se interrumpe al estimular automatismos del pasado que quedan impresos con sus respectivas mentes de manera tan intensa que no queda otra opción que evitar que sus automatismos tengan mucho de imágenes mentales fuera del contexto que están experimentando. Alucinación.
DESCONTEXTUALIZACIÓN PERMANENTE. Debido a las alucinaciones frecuentes, la descontextualización se manifiesta. Son personas que cambian el tema a cada rato y siempre es para salir beneficiados.
DESORDEN. Su habitación es un caos, está castigado porque no le ayudó al vecino. Y el objetivo es que tenga un criterio que le permita poner orden. Sentimental y emocionalmente busca salirse de la situación antes que le pidan algún aporte.
CREENCIA EN IDEALES FUERA DE CONTEXTO. Por ejemplo la existencia de algún Dios que se inventó en otro milenio, pero que sigue vigente en la capacidad alucinatoria de esa persona y sirve solamente para justificar el derecho de recibir.
RETO AL DESPRECIO SOCIAL. Muy lejos de ser una acción que le motiva al malestar, se siente motivado a reaccionar con intensidad en contra de quienes le desprecian.
ERRORES REPETITIVOS. Cada acción que ejecuta tiene un gran margen de error pues su criterio es bajo en conocimiento y esto hace que tenga diversos errores y tome decisiones erróneas.
CREACIÓN DE CONFLICTOS QUE DERIVAN EN PROBLEMAS. Como consecuencia lógica, cada acción que se lleva a la práctica es una posibilidad de error que se acumula en los sentimientos de índole destructiva.
PROVOCADOR PERMANENTE DE DOLOR Y SUFRIMIENTO AJENO. Como todo buen succionador, el destructivo tiene la tendencia de tomar de los demás tanto como le sea posible sin tener que dar algo a cambio y provoca continuamente malestar , frustración, sufrimiento y dolor.
CARENTE DE CRITERIO LÓGICO. Sin criterio para vivir, le vendría muy bien dejar de opinar y aportar cuanto pudiera para hacer consciente la condición en la que se muestra.
SUCCIONADOR SIN LÍMITE. Cada vez que este parásito humano siente hambre de cosas, mueve todo lo que está en su medio ambiente, y busca salirse con la suya eternamente.

1 ¿ERES REBELDE CONTRA LAS PERSONAS QUE ESTÁN A CARGO DE TI?
2 ¿TE DICES A TÍ MISMO FRASES REPETITIVAS COMO AUTOAFIRMACIONES O DESEOS DE OBTENER BENEFICIOS DEL MEDIO AMBIENTE?
3 ¿TE IMPORTA POCO LA OPINIÓN DE LOS DEMÁS?
4 ¿ERES MUY DESORDENADO ESPERANDO QUE ALGUIEN TE AYUDE A TU BIENESTAR?
5 ¿TIENES LA CERTEZA DE QUE LOS DEMÁS TIENEN LA OBLIGACIÓN DE DARTE?
6 ¿LOS DEMÁS DEJAN DE IMPORTARTE CUANDO QUIERES O NECESITAS ALGO?
7 ¿TE DAS CUENTA DE LO QUE LOS DEMÁS NECESITAN?

TAREAS

· OBSERVA LAS OCASIONES EN LAS QUE LOS DEMÁS TE HAN RECLAMADO QUE NO LOS TOMAS EN CUENTA
· OBSERVA EN CUÁNTAS OCASIONES LOS DEMÁS TE HAN DICHO QUE DEJES DE ESTAR FASTIDIÁNDOLOS Y LES AMENAZAS SIN ACEPTAR LO QUE PIDEN
· OBSERVA LAS OCASIONES QIE LOS DEMÁS TE DICEN QUE INVADES SU SITUACIÓN SIN QUE TE IMPORTE
· OBSERVA LAS EXPERIENCIAS QUE HAS TENIDO DE MALESTAR EN LOS DEMÁS Y ESTÁS SEGURO QUE TIENES EL DERECHJO DE PROSEGUIR HACIENDO LO TUYO
· OBSERVA LA MANERA EN LA QUE CREAS CONFLICTOS EN TU PERSONA Y EN LOS DEMÁS

Sesión del 29 de Agosto de 2006

2006-08-31T14:37:00.000-07:00

“CONCLUYENDO EL CICLO DE ENMASCARAMIENTO”

Estamos en la última sesión del mes de Agosto de tu programa Date Cuenta, agradecemos la respuesta que nos han expresado a través de sus llamadas y correos en este tema del mes “LAS MÁSCARAS Y LAS INTENCIONES HUMANAS”. Hemos conocido que existen 2 tipos básicos de máscara, las primeras que son para usar y abusar de otras personas a nuestro alrededor y las segundas cuyo objetivo es proteger la propia supervivencia. Recordemos que la máscara nace por una imperiosa necesidad de recuperar la estabilidad emocional perdida generalmente en nuestra infancia y reforzada por eventos cotidianos, una necesidad neurótica de existir más que los demás por que sentimos que estamos desaparecidos en un porcentaje de nuestra vida.

El objetivo de este tema es la terminación de un máscara y que el individuo recupere la libertad de expresar sus sentimientos, ideas e intenciones sin la necesidad de proteger con una máscara ese auto-concepto que es una idea fija que tenemos desde la infancia y que nos lastima mucho.

Al quitarse la máscara surge el nacimiento de un ser libre con voluntad propia, una persona que ya asimiló y aceptó los mecanismos de su máscara, tiene la certeza de sus intenciones y ya no necesita aislarse, pues desarrolla una amplia gama de conductas para expresar sus intenciones de manera honesta.

Ahora es una persona que ya no se sale de contexto es decir; es congruente con la circunstancia que está transcurriendo, fluye con las características específicas de esta circunstancia y al mismo tiempo puede diferenciarse de ella. Recordemos que cada auto-concepto y cada máscara es un contexto ideológico–emocional, o como se dice popularmente “cada cabeza es un mundo” en cada relación interpersonal sucede una invasión del contexto ajeno, pues cada uno quiere que el otro se adapte a nuestro contexto ideológico- emocional.

Entonces tenemos una disyuntiva que existe en todo ser humano: ¿el triunfo es de los idealistas o de los realistas?, socialmente caemos en 2 extremos:
El realista que esta convencido de que no puede cambiar su “dramática realidad” tiene pensamientos fatalistas y considera que es innecesario luchar.
El idealista que se deja emocionar por lo incorroborable invirtiendo mucha energía en ello sin logro.

La propuesta de Date Cuenta es el realista proactivo que ve las realidades y se da cuenta de que cosas son factibles como ideas y cuales no lo son, y el punto más importante es que se lanza a la ejecución, pues tiene el impulso de hacer las cosas como el idealista, así como la fuerza y la claridad del realista para medir el contexto y llevar las cosas a un exitoso termino.

Las comunidades humanas que están perdiendo su posibilidad de solución a los conflictos tienen muchos individuos polarizados en alguno de estos extremos; una sociedad decepcionada, conformista que cae fácilmente en el abstencionismo y la imparticipación, o una sociedad idealista que es fácilmente manipulable y controlada por los convenencieros que la dirigen. El opuesto es provocar y liberar el impulso de ejecución con el máximo de realidad constatable bajo nuestra voluntad personal.

Las siguientes preguntas te ayudaran a terminar el ciclo de tu mascara:

1.- ¿Necesitas protegerte permanentemente de los demás?
2.- ¿Tu voluntad realmente es tuya?
3.- ¿Triunfa el realista o el idealista?
4.- ¿Te das cuenta del contexto en cada situación que vives?
5.- ¿En el grupo humano al que perteneces aprendiste las normas para vivir y las obedeces sin pensar?
6.- ¿Sabes solucionar las situaciones que vives a diario?
7.- ¿Sabes quien es el responsable de la manera de vivir que tú tienes?
8.- ¿Sabes de dónde sacaste esa manera de pensar que tienes?
9.- ¿Sabes que si cambias tu manera de pensar entonces cambia tu manera de vivir?
10 .- ¿Sabes de qué manera puedes hacer una vida más consciente y bajo tu propia voluntad?

Confiamos en que al realizar estas tareas podrás deshacer el ciclo de vivir bajo una máscara

1. - Observa si tienes la disposición de hacer cambios que beneficien a tu grupo.
2. - Observa el resultado de tu manera de pensar.
3. - Observa si estás satisfecho con tu manera de pensar y de hacer la vida.
4. - Observa el bienestar o el malestar de las personas que viven cerca de ti.
5. - Observa si lo que quieres vivir es lo que estás viviendo.
6. - Observa si todavía estás culpando a terceras personas del resultado actual de tu vida.
7. - Observa quien es responsable de tu persona, de tu vida, de tus logros diarios, incluso de tus fracasos, de tu miseria personal, de tu tristeza, de tu destino.
8. - Haz conciencia de las intenciones que tu experimentas con cada ser humano que está cerca de ti.
9. - Observa si quieres seguir viviendo como vives.
10. - Observa si decidiste que no sabes qué hacer con tu vida.
11. - Observa si decidiste que no hacer nada para que surja un milagro en tu destino.
12. - Observa si tus sentimientos son de alegría o de satisfacción por la vida que vives.

Asiste a las actividades de nuestro centro.

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ACTIVIDADES

SEMINARIO-TALLER “COMO MANEJAR LAS INTENCIONES DE LOS ENMASCARADOS”
SÁBADO 02de SEPTIEMBRE del 2006 De 09:30 a 15:00 Hs

TALLER PERMANENTE DE “DESIMBOLIZACIÓN”
SÁBADOS 02 ,09 Y 23 de SEPTIEMBRE del 2006 16:00 A 17:30 MAPA PERSONAL
17:30 A 20:30 HS. SESION DE DESIMBOLIZACIÓN EN GRUPO

Sesión del 22 de Agosto de 2006

2006-08-31T14:31:00.000-07:00

“LA CARRERA INFANTILISTA Y SU MÁSCARA”

En esta cuarta sesión del tema de las máscaras nos toca revisar una de las más conflictivas y al mismo tiempo la más tolerada en nuestra sociedad Mexicana la enfermedad de infantilismo alucinante, que es la actitud de inmadurez que actúa como una maquina productora de conflictos, pues nos hace reaccionar de acuerdo a las fijaciones y alucinaciones que quedaron como impactos emocionales en nuestra infancia, misma que fomenta la pensamentería inútil (líneas de pensamiento que intentan explicar ó sustituir las frustraciones diarias, que al hacernos salir del presente, nos roban mucho tiempo y energía para acciones de logro en la vida) y las respuestas descontextualizadas, el resultado final del infantilismo, la pensamentería y la constante descontextualización es la inmadurez o inhabilidad para tomar decisiones que correspondan a un determinado contexto. Algunas de las máscaras más comunes de la expresión infantilista son:

El “naco” mexicano: persona que se descontextualiza de manera notable y cuando se le confronta responde de manera cínica.
El intelectual: se le va la mayor parte de su energía en defenderse con argumentos basados en el análisis de diversas ideas, pierde capacidad de acción.
El buena onda: busca una imagen de bienestar, principalmente para conseguir apoyo social.
El que no logra por ser realista: Es un individuo que observa la realidad y ve especialmente todas las situaciones que le desfavorecen, alucina entonces que las condiciones no se pueden cambiar y queda por lo tanto muy justificado, para no emprender nuevos retos, es decir cae en un conformismo mediocre.

Todas estas máscaras usadas para proteger la fijación inicial, sostienen vigentes respuestas necias o como les llamamos en DATE CUENTA “respuestas de quinta realidad”. Las poses humanas son el resultado del uso crónico de algún tipo de máscara; una pose es una actitud inamovible que protege a toda costa mi fijación inicial (el violado, la engañada, el abandonado, la desprotegida, el sucio, la tonta, el agredido, etc., etc., etc.) esa fijación que evito mostrarle al mundo a través de una máscara.
La madurez es el reto para cualquier ser humano que ha descubierto el uso de su propia máscara, la madurez que se traduce en la congruencia entre nuestras palabras, pensamientos y acciones que en cualquier circunstancia y contexto nos ofrece una gama ilimitada de habilidades para resolver situaciones de acuerdo a nuestra edad, con el medio que nos rodea.

Preguntas que te ayudaran a identificar las mascaras infantilistas:

1.- ¿Eres consciente de cómo y cuánto alucinas?
2.- ¿Cuánto tiempo diario dedicas a vagabundear pensamientos o ideas sin objetivo?
3.- ¿Tus respuestas ante la vida son de una persona madura?
4.- ¿Qué máscara es la que te pones para vivir tu vida?
5.- ¿Qué pose sostienes sabiendo que es hipócrita?
6.- ¿Aceptarías el dolor que cuesta madurar para ser una persona congruente?

Las tareas de la semana para romper el uso de la máscara infantilista son las siguientes:

1.- Observa la manera en la que eres muy infantil todavía.
2.- Observa cómo son tus respuestas ante personas sensatas.
3.- Observa si era alguien inmaduro en tus acciones.
4.- Observa si te comportas como naco cínico, como intelectual, como buena persona, como enojón, como tímido, como despistado, como muy seguro, como alegre, como triste, como valiente, como presumido, como culto, como ignorante, ¿cómo qué?
5.- Observa si tus respuestas ante los demás son en quinta realidad.
6.- Observa tu disposición a cambios importantes aunque sean dolorosos para ti.

Te recordamos que puedes asistir a las actividades de nuestro Centro.

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SEMINARIO-TALLER “COMO DESENMASCARAR LAS INTENCIONES AJENAS”
SÁBADO 02 de SEPTIEMBRE del 2006 De 09:30 a 15:00 Hs

TALLER PERMANENTE DE “DESIMBOLIZACIÓN”
SÁBADOS 02, 09 Y 23 de SEPTIEMBRE del 2006 16:00 A 20:30 HS.

Sesión del 15 de Agosto de 2006

2006-08-16T16:41:00.000-07:00

En la sesión anterior mencionamos las nueve necesidades básicas que responden al impulso de supervivencia que es el que da la naturaleza al organismo vivo y también observamos como se transforma este impulso natural en una fórmula paranoica de autoprotección permanente.

El sentido de la desaparición que está presente en todo neurótico sucede cuando después de vivir una situación de impacto emocional el individuo difícilmente se da cuenta de que tiene poder para luchar contra su agresor, lo más común es que al ser esta una situación que le impacta, deje proyectadas muchas habilidades en el agresor, de modo que apartir de ese momento, el individuo necesita, que quién le hizo daño, le compense o le devuelva su bienestar, surge entonces, la inhabilidad de existir por sí mismo, ya no se da cuenta de que él o ella tiene las mismas habilidades de su agresor, ahora lo polariza, observando en el la capacidad de agresión, al tiempo que se desprende de esta misma habilidad, pues ahora esta atento todo el tiempo a lo que le hace daño y al estarse defendiendo reduce su voluntad para actuar.

Sucede entonces que hay una necesidad imperiosa de existir y la creencia de existir uno mismo a través de limitar a los demás, de este modo, al castigar a mi agresor, hago desaparecer momentáneamente a mi personaje y siento que recupero mi propio poder, si ya no tengo cerca a la persona que me hizo daño, translado entonces mi venganza hacia alguna persona a la que le voy a asignar el personaje de mi agresor para poder así recuperarme, de aquí nacen la crueldad, el sadismo y otros métodos de violencia.

La frustración hace que limitemos a los demás a través de diferentes métodos de agresión, esto provoca una leve disminución en el estado de desesperación personal, pero nos deja sin entender que las limitaciones las tenemos únicamente dentro de nuestra mente.

Las máscaras que se usan para controlar son el medio perfecto para tomar de los demás: sexo, dinero, comida, casa, atención, vestimenta, etc. Es la intención que mueve al individuo succionador o parásito que siempre toma y jamás aporta ni ofrece.

Preguntas de sensibilización y guía

1.- ¿Sabes qué impacto en tu infancia te dejó una creencia que hace que te defenderte todo el tiempo?
2.- ¿Qué máscara prefieres usar de las que hemos mencionado?
3.- ¿A veces sientes la necesidad de destruir el coche de tu vecino o sientes el impulso de matar o quitar a los demás de enfrente?
4.- ¿Disfrazas tus actitudes como una persona amable o aceptable?
5.- ¿De qué manera haces lo necesario para adaptarte a los demás o de qué manera los invades sin que ellos se den cuenta?
6.- ¿Qué tipo de beneficios sueles obtener de los demás; sexo, comida, dinero, tiempo, atención, ropa, calzado, casa?

Tareas de esta semana para reconocer el uso de una máscara neurótica

1.- Observa quién crees que tú eres en esta vida.
2.- Observa qué imagen es la que tú defiendes como una gran postura.
3.- Observa cuántas ocasiones te has violentado con impulsos sin darte cuenta lo que tú eres.
4.- Observa qué tipo de personas usas para beneficiarte.
5.- Observa qué tanto te das cuenta del comportamiento que usas para obtener beneficios de los demás.

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SÁBADO 02 de SEPTIEMBRE del 2006, 09:30 a 15:00 Hs

SEMINARIO-TALLER “CONGRUENCIA FAMILIAR”
SÁBADO 19 de AGOSTO del 2006 De 16:00 a 17:30 Hs

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SÁBADO 19 de AGOSTO del 2006 17:30 A 20:30 HS.

Sesión del 8 de Agosto de 2006

2006-08-14T08:57:00.000-07:00

LAS MÁCARAS Y LAS PASIONES HUMANAS

Las leyes naturales que suceden en nuestro cuerpo, promueven la supervivencia de el ser humano mencionaremos las nueve necesidades básicas que ayudan a la supervivencia del individuo natural y socialmente, las enumeraremos en cuestión de urgencia para el organismo.

SEIS VITALES
Respirar
Orinar
Defecar
Hidratación
Dormir
Comer

TRES BÁSICAS
Sexo
Afecto
Creatividad

Cuando el individuo ha perdido un porcentaje de su auto-percepción a lo largo de sus experiencias en la vida surge una necesidad neurótica de existir de destacar dentro de su medio ambiente, recurriendo a el uso de máscaras como pueden ser ; elegir artículos de uso personal solamente por la marca del producto, tener siempre el carro del año, proteger de manera aprensiva la imagen social, presumir un status económico, competir por el poder y el control de cosas o personas, obtener ganancias a través del uso y abuso de personas, mantener una postura ante una situación aún cuando se sabe que no es lo correcto, fumar o alcoholizarme como un hábito socializador o como una adicción evitadora, las respuestas lógicas al uso de estas máscaras las hayamos en las cinco realidades de la mente humana.

1a REALIDAD PERCEPTUAL
Corroborable
Inmediata
Práctica
Presente
La persona que vive en gran contacto con esta realidad genera como respuesta en los demás: congruencia, colaboración y franqueza.

2a REALIDAD PARALELA
Corroborable
Mediata
SemiPráctica
La persona que vive en gran contacto con esta realidad genera como respuesta en los demás: congruencia, colaboración y confianza

3a REALIDAD ATEMPORAL
1er Grado de Alucinación
No Corroborable
No Práctica
La persona que vive en gran contacto con esta realidad genera como respuesta en los demás: incongruencia, desvitalización y frustración.

4a REALIDAD SUPOSICIÓN
2do Grado de Alucinación
No Corroborable
No Práctica
La persona que vive en gran contacto con esta realidad genera como respuesta en los demás: incongruencia, fastidio y frustración.

5a REALIDAD NECEDAD
3er Grado de Alucinación
Perdida de Contexto por:
Supervivencia
Emocional
Postura
La persona que vive en gran contacto con esta realidad genera como respuesta en los demás: incongruencia, frustración e impotencia.

El uso cotidiano de estas máscaras genera pasiones que rompen el orden humano, en las cuales el objetivo principal es quitar un beneficio ajeno para la satisfacción propia. La consecuencia inmediata es la fuerte necesidad de ocultarse de un agredido, que va haciendo cada vez más reducido su circulo de contactos sociales, por defenderse de estos mecanismos neuróticos.

Las siguientes son preguntes que te ayudaran a descubrir el uso de máscaras

1.- ¿Cuál de las cinco realidades es la que más usas para vivir?
2.- ¿Qué situaciones te apasionan de manera destructiva?
3.- ¿Cómo te comportas con personas de más rango que tú?
4.- ¿Cómo te comportas con personas de menos rango que tú?
5.- ¿De qué manera seduces a los que están a tu alrededor?
6.- ¿De qué manera mientes a los que te limitan en tu casa?
7.- ¿De qué manera mientes a los que te limitan en tu trabajo?

Las siguientes tareas te darán una idea de por donde hay que empezar a corregir.

1.- Observa en qué momento entras en quinta realidad.
2.- Observa los momentos en los que anulas a las demás personas por lograr lo que tu quieres.
3.- Observa las quejas de otros cuando haces cosas que les confunden.
4.- Observa el desquiciamiento en el que haces caer a los demás.
5.- Observa tu hipocresía ante las situaciones que te confrontan.

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Sesión del 1 de Agosto de 2006

2006-08-04T11:21:00.000-07:00

“LA MÁSCARA COMO UNA DEFENSA EN LA VIDA HUMANA”

Queridos amigos y amigas de Date Cuenta, iniciamos un tema más de su taller de autoconocimiento, con un tema que nos ayudará a observar con conciencia lo que pasa a nuestro alrededor ; en el trabajo, la casa, la relación de pareja y familia, etc. En todos los contextos podemos sentir que lo que se “ve” como lo obvio, lo que esta pasando no es lo que realmente sucede, sentir que hay algo oculto detrás de las múltiples maneras que usamos para tratarnos dentro del contexto social.

La continuidad estable es el estado que tiene un organismo al nacer, el estado de conciencia en el que se usan los cinco sentidos y la percepción sucede en presente, un estado en el que el ser vivo tiene impulsos y necesidades y toda su atención y energía se encuentran concentradas en satisfacerlos hasta que un día existe un evento que provoca la ruptura de la continuidad estable; este es un momento en la vida tan diferente a lo cotidiano que provoca un impacto emocional, se interrumpe entonces la percepción del medio ambiente y la auto-atención de este individuo esta ahora interferida por sentimientos de dolor, pensamientos que lo hacen confundirse y miedos hacia todo aquello que no fue entendido ni asimilado durante esta situación.

Paralelamente el individuo se encuentra en un proceso de educación en el que además de adiestramiento para la vida, se le están administrando una serie de valores, valiéndose de los ocho mecanismos limitantes:

El sometimiento físico, para producir la obediencia
La amenaza para controlarlo a distancia y limitar sus impulsos naturales
La inculcación para lograr que se comporte de acuerdo a los usos y costumbres del grupo humano al que pertenece
La mentira es la incongruencia entre lo que se dice y lo que se hace
La manipulación para obtener beneficios de una persona, sin que se percate de esto
La hipocresía para ocultar las formas que tenemos de agredirle
El chantaje que es la amenaza de exponerlo públicamente si no cede ante una exigencia
El cinismo, como actitud de reto, cuando nos sorprenda en alguna contradicción de lo que le estamos “enseñando”

El individuo se encuentra en un estado paranoico de alerta permanente, protegiéndose del miedo al dolor, la confusión o la muerte, bases de conducta que revisaremos más adelante.

Ahora ha aprendido a usar la máscara como método de supervivencia humana y es un individuo correctamente adaptado al orden de las comunidades humanas, con la desventaja de sacrificar su estado de naturaleza sana.

La guía de esta semana para reconocer el uso de una máscara es:

1.- ¿Has tenido el deseo de una vida hermosa aunque sea ilusoria, casi como un cuento de hadas?
2.- ¿Has tenido el impulso de gritar de desesperación y a veces hasta de matar?
3.- ¿Has querido gritar a todos los que están en tu alrededor qué tipo de vida te han dado tus padres?
4.- ¿Has sentido el impulso de desquitarte de tus padres y de los que participaron en tu formación?
5.- ¿reconoces las cosas que usaron tus formadores para educarte?

Las tareas para que te sea más fácil reconocer este fenómeno son:

1. observa si sientes el impulso de crear otra familia u otra manera de vivir
2. observa si tus impulsos te han levado a crear un manera de vivir estable
3. observa si te educaron con base en gritos y en golpes
4. observa si respondes o reaccionas ante ademanes desde tu educación de infancia
5. observa si te has quedado en un estado permanente de ganas de huir
6. observa si vives una máscara fingiendo lo que es totalmente diferente a lo que sientes
7. observa si vives ocultando permanentemente todo lo que sientes y todo lo que piensas

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SEMINARIO-TALLER “ORIGEN DE UNA ADICCIÓN”SÁBADO 05 de AGOSTO del 2006 De 09:30 a 15:00 Hrs

SEMINARIO-TALLER “CONGRUENCIA FAMILIAR”SÁBADOS 05 y 19 de AGOSTO del 2006 De 16:00 a 17:30 Hs

TALLER PERMANENTE DE “DESIMBOLIZACIÓN”SÁBADOS 05, 12 y 19 de AGOSTO del 2006 17:00 A 20:30 HS.

Sesión del 25 de julio de 2006

2006-07-31T12:16:00.000-07:00

“CURACIÓN DE UNA ADICCIÓN”

Continuamos con el tema central de la adicción, que es la evitación de un estado de sufrimiento emocional crónico, causado por símbolos fijados durante situaciones que impactaron fuertemente al individuo. Recordemos que con el fin de evitar estos sentimientos podemos recurrir a estados emocionales como el estrés, el enojo, la excitación o el enamoramiento (adicción hormonal) y también a sustancias ajenas a nuestro organismo que de momento nos ofrecen placer y a la larga nos hacen daño como son: comida, alcohol, tabaco, marihuana, cocaína, etc.

Otro medio para evitar serian los hábitos adictivos por ejemplo el juego, la televisión, la pornografía y el medio de evitación favorito extendida en el planeta tierra; la adicción a la pensamentería inútil ¿qué es esto?, la costumbre de estar pensando en situaciones pasadas, ideales a futuro, imágenes placenteras, fantasías o cualquier tipo de línea de pensamiento, que nos evite contactarnos con lo que sentimos, con lo que estamos viviendo en el presente, con el modo de vida que hemos creado, con nuestras frustraciones, y con cada uno de los huecos de auto-percepción que tenemos.

El objetivo ideal es que cada impacto emocional sea reconstruido, que las escenas y los sentimientos que han quedado grabadas en la mente dejen de hacernos sufrir, pero existe un gran miedo al dolor que representa contactarnos nuevamente con esa situaciones y sentimientos dentro de un proceso de terapia y el adicto si alguna vez decide recurrir a algún tipo de ayuda, tiene la inhabilidad de ser constante en este proceso, pues le es más fácil recurrir a la evitación, consumiendo algún tipo de las drogas ya mencionadas.

Existen diferentes terapias y sus resultados, ofrecen diferentes niveles de conciencia al individuo:

REFLEXIVA (Por ejemplo: Leer un libro, asistir a una conferencia, etc. Le permite tomar conciencia de sus actitudes)

VERBALIZANTE (Cuarto Camino, Psicoanálisis, Tribuna en grupos de autoayuda. Le permite ejercitar la voluntad)

SUBSTITUTIVA (Neurolinguística, Logoterapia. Le permite conocer otras opciones de enfocar las cosas cambiando comportamiento a criterio del terapeuta)

CONFRONTATIVA (Constelaciones familiares, Psicodrama. Permiten ubicar la actitud personal y el comportamiento personal desde una visión muy realista dentro de un grupo humano y de manera individual)

CATÁRTICA (Gestalt, Bioenergética. Permiten descargar las emociones contenidas y confrontar la realidad de manera muy evidente)

RECUPERATIVA (Terapia Racional Emotiva, Inteligencia Emocional. Cuando el paciente logra rehacer cosas que había dejado de hacer y logra sensaciones de ser merecedor)

AUTO PERCEPTIVA (Terapia centrada en la persona. Cuando el paciente es capaz de centrar su atención en sus propias necesidades y resolverlas adecuadamente)

RECONSTRUCTIVA (Dianética. Cuando el paciente tiene la sensación de bienestar después de haber tenido un largo sufrimiento y largo estancamiento)

LIBERADORA TOTALIZANTE (La experiencia de ejercer la voluntad en cualquier circunstancia)

AUTONÓMICA (Cuando el participante tiene la voluntad y la claridad de emitir juicios sensatos y llevar a cabo acciones congruentes en cualquier entorno y en cualquier momento)

Las siguientes preguntas te darán una orientación de donde te ubicas

1.- ¿Constantemente en tu vida duds si estás en lo correcto o incorrecto?
2.- ¿Cada ocasión que recuerdsa situaciones que te han lastimado te sientes apabullado y sin saber qué hacer?

3.- ¿Estarías dispuesto a cerrar definitivamente lo que te ha lastinado, aunque fuera muy doloroso reabrir la herida emocional?

4.- ¿Has buscado diferentes métodos de curación sin efectividad?

5.- ¿Qué método usas hoy en día para sostenerte estable en tu vida?

Las tareas que te daremos a continuación te ayudaran comenzar tu proceso de recuperación:

1.- Observa si el ocio y la pensamentería inútil te roban el mayor porcentaje de tu existencia.

2.- Observa si en ocasiones te has estimulado intensamente con recuerdos de situaciones del pasado y te quedas aturdido por varios días.

3.- Observa si las escenas que te trastornan se terminan o quedan de nuevo guardadas con dolor hasta que las vuelves a estimular.

4.- Observa si te es fácil abrir tus situaciones dañinas o si sueles evutar huyendo o cambiando de tema cuando te lastiman.

5.- Observa qué resistencia guardas en tu mente hacia los diferentes tipos de terapia que conoces.

Sesión del 18 de julio de 2006

2006-07-25T10:19:00.000-07:00

“DAÑO A TERCEROS”

Y seguimos con la historia regresemos al adicto, que en su evitacion por tocar su dolor llega a extremos como los de la perdida del respeto a sí mismo y a terceros, después de sólo generar angustia en su familia, se afecta la colaboración grupal pues en su necesidad de obtener el evitador el adicto realiza acciones de uso y abuso de personas para lograr obtener la droga eventos cómo son robo, mentiras, manipulación, chantaje, sometimientos, abusos, amenazas, escapadas, alianzas ocultas, entre otros, son el pan de cada día de la familia de un adicto en fase avanzada pues recordemos que para lograr el reto-venganza contra quienes lo dañaron en su infancia de manera real y que en el presente son símbolos nuestro adicto va a recurrir a la edad emocional en la que se quedó con más impactos emocionales (situaciones dolorosas no asimiladas) actuará como un bebé dependiente o como un niño manipulador y berrinchudo, o como un adolescente que entra en competencia y reta a su medio ambiente, quizá como un joven idealista y fuera de la realidad.

Pero el gran reto para esta familia y la co-dependencia que va generando con su adicto es que para que a mí me vuelva loco el comportamiento de mi adicto, como un niño berrinchudo, es que no sé manejar a alguien de esa edad, ¿sé poner límites?, ¿retiro mi colaboración a mi adicto? ¿sé hacer una diferencia entre el y yo? etc. Lo más frecuente es que no veamos la edad emocional en la que nuestro adicto se comporta y que lo protejamos, y sigamos colaborando con el aunque desordene a toda la familia, y que el ritmo y la calidad de vida se rija por los altibajos económicos y emocionales de el adicto el resultado es la auto exclusión de un grupo humano.

Debido a que el adicto vive una enorme culpa , por el daño que causa a terceros, culpa , que al no ser compensada se convierte en resentimiento, por que todos los afectados dentro de la mente del adicto , se convierten en jueces , que le piden que pague los daños físicos , las perdidas materiales, el daño emocional etc.

Ahora, el adicto, no tiene sólo que resolver sus personajes de infancia, si no que además carga con todo el bagaje de culpa-resentimiento, que ha generado en su adicción. Para identificar el grado de daños a terceros te damos las siguientes preguntas:

1.- ¿Sientes una sensación de no valer nada?
2.- ¿qué cosas usas para evitar deprimirte?
3.- ¿te cuesta trabajo crear una relación para hacer cosas con otras personas?
4.- ¿prefieres usar tabaco, marihuana u otra cosa en vez de lograr cosas con los demás?
5.- ¿te vales de los demás para obtener drogas?
6.- ¿qué tanto te sientes con ganas de vengarte de otras personas lo que sufriste en tu niñez?
7.- ¿qué tanto te excluyes de las personas o de los grupos humanos en general?

Las tareas de la semana son:

1.- Observa las ocasiones en las que te dejas humillar por los demás sin solucionar las situaciones.
2.- Observa en qué situaciones sientes el impulso de evitar las situaciones con una droga.
3.- Observa a quienes usas para obtener tu droga.
4.- Observa de qué te vales para obtener tu evitador: robo, mentiras, manipulación, chantaje, sometimientos, abusos, amenazas, escapadas, alianzas ocultas, abusos.
5.- Observa de quienes te quieres vengar o a quienes quieres castigar desde tu infancia.
6.- Observa qué pensamientos usas para aislarte de las demás personas.

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SEMINARIO-TALLER “ORIGEN DE UNA ADICCIÓN”
05 de AGOSTO del 2006
De 09:30 a 16:00 Hs.
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SEMINARIO-TALLER “CONGRUENCIA FAMILIAR”
SÁBADOS 05 y 19 de AGOSTO del 2006
De 16:00 a 17:30 Hs.
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17:00 A 20:30 HS.

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Sesión del 11 de julio de 2006

2006-07-13T08:02:00.000-07:00

“INTENSIDAD PROGRESIVA DE UN ADICCION”

En el mes pasado estuvimos hablando de Desimbolización y para explicar lo que pasaba con nuestro cuerpo hicimos una analogía describíamos a la persona como un queso compacto holandés y a la persona con muchos impactos emocionales (situaciones de la infancia en las que quedamos en desventaja) como un queso gruyere lleno de hoyos, de huecos en su personalidad, de sensaciones de confusión, vacío o inexistencia. El individuo a mayor cantidad de situaciones no asimiladas.

Experimenta un gran desorden y sufrimiento progresivos que lo llevan como mencionamos anteriormente al uso inconsciente de una hormona (adrenalina, bilis, endorfinas, sexo-hormonas) Si esto no fuera suficiente nace entonces la intención de usar una evitador o droga para apaciguar ese desorden interno que se va también reflejando en nuestro medio ambiente, a través de la fijación de actitudes infantiles o de otro tipo que resultan estar fuera del contexto o de la realidad, debido a que en los estados alterados de conciencia el individuo expresa todas esas emociones que se ha contenido el dolor, la tristeza, la desesperación, la rabia y el terror encuentran una válvula de escape, y por ese momento el individuo puede expresar como es verdaderamente su personalidad, pero como dentro de la sociedad suele ser considerado muy despreciable el mostrarse así permanentemente, en la vida cotidiana el adicto manejara, roles que corresponden a estados de retraso emocional (cronológicamente hablando) y tendremos entonces a un individuo que se comporta como un bebe dependiente, o como un niño berrinchudo , o quizá como un adolescente cambiante o muy idealista como un joven, en vez de asumir al adulto responsable y resolutivo , tendremos a un individuo que se queja de los demás, y que culpa a todos y a todo de su adicción pero sobre todo que le huye a enfrentar su dolor como los gatos le huyen al baño de agua fría, pues recordemos que la evitacion del sufrimiento es la razón por la cual el adicto sigue atrapado en este laberinto sin salida , diciendo que el alcohol le hace mucho daño, o que esa maldita droga lo va a matar, cuando sabemos perfectamente que las sustancias no toman decisiones , solo el individuo puede tomar la decisión de ser el adulto que es y enfrentarse a sacar su dolor de manera honesta.

Para ayudarte a encontrar el camino de reconocer y erradicar una adicción, cualquiera que esta sea te invitamos a que reflexiones con la siguientes preguntas

1.- ¿Sabes si eres una persona que se percibe a sí misma?
2.- ¿En tu vida has ido sufriendo cada vez más y más?
3.- ¿Eres alguien que se altera demasiado con tonterías?
4.- ¿Sientes el impulso de usar drogas o alcohol?
5.- ¿Te violentas o desesperas demasiado ante tu familia o compañeros de trabajo?
6.- ¿Te muestras tierno y después eres muy violento?
7.- ¿Haces cosas absurdas durante los estados en los que incurres?
8.- ¿Te comportas como un niño berrinchudo o como un bebé dependiente y chillón?

para responder te damos la siguiente guía

TAREAS

1.- Observa la manera en la cual te has ido dejando dañar lenta o rápidamente
2.- Observa la manera en que has creado un sufrimiento progresuvo sin darte cuente
3.- Observa los estados en los que incurres como emberrincharte o angustiarte alocadamente
4.- Observa las veces en las que te has comportado como un niño que se deja llevar por lo que se dice o que se emberrincha o que se deprime y llora.
5.- Observa las reacciones fuera de lugar que tienes al comportarte como un niño chiquito y Date Cuenta de qué edad te estás comportando.
6.- Observa el retraso emocional que muestras cada ocasión que te comportas de esa manera

Actividades

SEMINARIO-TALLER
“CONGRUENCIA FAMLIAR”
SÁBADO 15 de JULIO del 2006
De 16:00 a 17:30 Hs.

TALLER PERMANENTE DE “DESIMBOLIZACIÓN”
SÁBADOS 1, 8 y 15 de julio del 2006
17:00 A 20:30 HS.

Recuerda que estas actividades son por donativo libre y que puedes asistir durante todo el año

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Sesión del 4 de julio de 2006

2006-07-13T07:46:00.000-07:00

“ORIGEN DE UNA ADICCIÓN”

El origen de una adicción se encuentra principalmente en la EVITACIÓN DEL SUFRIMIENTO ¿pero que es el sufrimiento? para esto debemos hacer una diferencia con el dolor. El dolor emocional es una sensación física que experimentamos, como opresión en el pecho, vacío, ganas de llorar y tristeza por ejemplo cuando vivimos una situación como la perdida de un ser querido, o una frustración etc...

El sufrimiento, es un desasjuste emocional crónico y creciente basado en una creencia de mi mismo y de como “debe ser” la vida como ejemplo tenemos el concepto de “ abandonado”, “el engañado”, el “tonto de la familia”, “el inútil”, “el insuficiente”, “el culpable de todo”, etc. Este símbolo de DAÑO, IMPACTADO PERMANENTE, Y PROGRESIVO causa sentimientos de NOSTALGIA, TRISTEZA, DOLOR, ANGUSTIA, MIEDO, TERROR, FASTIDIO, ENOJO, RESENTIMIENTO, CULPA, RABIA entre otros, que al ser parte de un conjunto de emociones contenidas da como resultado la DESESPERACIÓN.

Inicia el proceso de alucinación, cuando la persona siente intensamente esta desesperación, que debemos decirlo es la verdadera razón por la cual existen todas las adicciones. Una adicción es una acción repetitiva que produce bienestar y que a la larga es dañina. las ADICCIONES PRIMARIAS son las que llamaremos HORMONALES, es decir la persona que esta en ese estado de desesperación del que ya hablamos, cambia sus emociones por un estimulo constante a cualquiera de las siguientes sustancias naturales producidas en el cuerpo ADRENALINA, BILIS, ENDORFINAS, PROGESTERONA O TESTOSTERONA (SEGÚN EL SEXO)

EL ADRENALINICO se hace adicto al peligro, a las situaciones estresantes, y vive muy aprisa.

EL BILIAR se enoja por todo y de todo, es una persona que le pone muchas reglas al mundo y que es fácilmente desquiciable por eso es adicto a los berrinches.

EL ENDORFINICO es una persona que vive enamorado del amor, es muy romántico, idealista, soñador, vive en un mundo que es color de rosa. es adicto pues a todas las imágenes y sensaciones placenteras.

EL SEXO HORMONAL piensa todo el tiempo en tener sexo, se excita con mucha facilidad, recurre continuamente a estímulos que tengan que ver con su excitación. es adicto a la excitación sexual.

A mayor intensidad de la desesperación más intenso el medio de evitarlo es decir, cuando ya no me es suficiente con una buena dosis de bilis, adrenalina, sexo-hormonas o endorfinas, voy a recurrir al alcohol, la comida, la televisión, la pornografía, la marihuana, cocaína, heroína, morfina, éxtasis, LSD, peyote, hongos alucinógenos etc. y el desorden y la desesperación se apaciguaran temporalmente, se liberan tensiones, pero esto durará muy poco tiempo.

Para ayudarte a que encuentres como es que te encuentras en un proceso de adicción o en camino a desarrollarlo te damos las siguientes preguntas

1.- ¿Tienes la necesidad de enojarte o angustiarte frecuentemente?
2.- ¿Te gusta masturbarte mucho más allá de lo frecuente?
3.- ¿Te gusta comer dulces todo el tiempo?
4.- Cuando te deprimes ¿usas alcohol ochocolates o trabajas todo el día o ves revistas pornográficas con frecuencia?
5.- ¿Eres depresivo o has tenido intentos de suicidio?
6.- ¿Eres anoréxico o anoréxica?

Para ayudarte a que encuentres las respuestas te damos las siguientes tareas

1.- Observa qué tanto vives con ensoñaciones o con alucinciones que te hacen sentir triste o deprimido.
2.- Observa qué tanto entras en estados de angustia y desesperación
3.- Observa si sientes el impulso de consumir cosas que te hacen olvidar los estados de sufrimiento
4.- Observa si te masturbas para matar el tiempo o para evitar las sensaciones de tristeza
5.- Observa si consideras que no vales nada o que eres una basura o cosas por el estilo

Actividades

SEMINARIO-TALLER
“CONGRUENCIA FAMLIAR”
SÁBADO 15 de JULIO del 2006
De 16:00 a 17:30 Hs.

TALLER PERMANENTE DE “DESIMBOLIZACIÓN”
SÁBADOS 1, 8 y 15 de julio del 2006
17:00 A 20:30 HS.

recuerda que estas actividades son por donativo libre y que puedes asistir durante todo el año

CENTRO DE INTEGRACIÓN GESTÁLTICA
5255 0477, 5531 1093
BUZÓN DE DÍA Y DE NOCHE PARA RECADOS, COMENTARIOS Y PREGUNTAS 5205 1554
programadatecuenta@yahoo.com.mx

Sesión del 27 de junio de 2006

2006-06-29T15:22:00.000-07:00

Ya vimos que un símbolo nos deja instalados en una manera crónica de responder, y que esta abarca infinidad de situaciones, desde que tipo de profesión que escogemos, pareja, tipo de vida etc.…. Con el proceso de desimbolizacion vamos a tener más opciones de respuesta, libertad de criterio basada en el entendimiento de la diferencia entre ley natural y norma humana, por lo tanto una conducta más creativa en la resolución de problemas

El problema repetitivo que nos aqueja a todos y que es un programa dañino que nos deja con frustración , enojo , coraje y depresión , va a suceder cada vez con menos frecuencia , hasta que llegue el momento en que dejemos de usar esta especie de auto-sabotaje inconsciente.

Las áreas en que habrá evidentes respuestas con el proceso de desimbolizacion son:

Ubicación y solución de enfermedades de tipo psicosomático
Resolver la depresión
Reducción de las agresiones inconscientes a los demás
Mejora en la sensación de logro en la vida
Una educación más natural y asertiva
Solución del conflicto de pareja
Solución del conflicto en la relación familiar.

Para ayudarte a profundizar en tu darte cuenta de esta semana te dejamos estas preguntas:

1.- ¿Te has enfermado después de sentirte triste o frustrado?
2.- ¿Te deprimes con frecuencia?
3.- ¿Recuerdas constantemente las agresiones que sufriste en tu infancia?
4.- ¿Has tenido deseos de muerte o intentos de suicidio?
5.- ¿Te han educado con valores que te impiden satisfacer tu naturaleza sana?
6.- ¿Estas satisfecho con tu relación de pareja?
7.- ¿Estas satisfecho con tu manera de educar a tus hijos?

Para que comiences con tu proceso de desimbolizacion te damos las tareas de la semana:

1.- Observa las ocasiones en que has tenido una fuerte respuesta como dolor de cabeza, diarrea, nausea, mareo, colitis, depresión, después de haber tenido un gran disgusto o tristeza
2.- Observa los recuerdos que tienes constantemente de tu niñez dolorosa que te hacen reaccionar ilógicamente
3.- Observa las ocasiones en que has deseado morir o has intentado quitarte la vida
4.- Observa la manera en que te educaron y te hicieron sentir que eres una mala persona o que no vales nada
5.- Observa la manera que tienes de calificar o enjuiciar a tu pareja por que se educación fue diferente a la tuya
6.- Observa como metes en conflicto a tus hijos al tratar de educarlos como tú fuiste educado.

Actividades:

Charla "La Desimbolización y sus alcances", viernes 7 de julio 20:00 horas en el Grupo Transmítelo de "AA".
Seminario-Taller "La desimbolización en las cinco realidades", sábado 24 de junio, 1 y 8 de julio de 2006 de 9:30 a 14:00 horas.
Taller quincenal Congruencia Familiar, sábados 1 y 15 de julio de 16:00 a 17:30 Hrs.
Taller Permanente de Desimbolización, sábados 1, 8 y 15 de julio de 17:30 a 20:30 hrs.

Informes

Centro de Integración Gestáltica, A.C.
5255-0477, 5531-1093 y el buzón 5205-1554
programadatecuenta@yahoo.com.mx

Sesión del 20 de junio de 2006

2006-06-20T12:52:00.000-07:00

Nos da gusto que sigas con nosotros en este espacio virtual de tu programa ¡Date Cuenta! Hemos hablado este martes de cómo empezar el proiceso de desimbolización, cómo quitarnos esos símbolos que en algún momento aparecen y se quedan para determinar muchas cosas en nuestras vidas.

Desimbolizar es cambiar el sentimiento de un evento para que deje de ser doloroso y cambiar con ello nuestras respuestas automáticas de siempre; es dejar de sentir miedo por algo que pasó hace muchos años o que pasó hace un par de días pero que no nos dejan tomar decisiones en presente.

Dedicale un momento a tratar de recordar ese momento que en tu infancia fue muy doloroso y que te hizo creer que siempre serías eso que algún adulto te hizo creer. ¿Eres el tonto de la familia?, ¿eres la loca?, ¿el violado?, ¿la manoseada?, ¿el necio?, ¿el enojón?, ¿la abandonada?, ¿la despreciada?... Busca en tu corazón ¿quién eres en realidad, de acuerdo a como siempre reaccionas?

Piensa por qué reaccionas siempre de la misma manera cuando te enojas o te sientes triste, piensa por qué escogiste una profesión especial o un tipo de pareja especial, porque eso a veces es consecuencia de ese niño o niña que tuvo un evento doloroso. Si descubres quién ese niño o niña, entonces encontrarás ese gran símbolo que domina tu vida y que es el que hay que quitar.

Para iniciar el proceso de desimbolización, en el Centro de Integración Gestáltica, A.C., comenzamos con la elaboración de un Mapa Personal, que es el que nos va a ayudar a saber quiénes somos y por qué reaccionamos como reaccionamos siempre. Son tres pasos básicos que te platicamos aquí, pero que podrás conocer más a fondo en el propio Centro.

Primero recuerda ese evento doloroso y qué fue lo que dejó y entonces podrás completar este cuadro:

a) El evento deja un concepto.- ¿Quién soy? (tonto, fea, loca, manoseado, violada, estúpido, despojado, despreciado, triste, rechazada, flojo. necio, etcétera)
b) Reacción.- Si soy TAL, por lo tanto tengo que evitar serlo
c) Castigo.- ¿Qué hago para evitar ser lo que soy?

¿Te interesa comenzar un proceso de desimbolización?, te invitamos a seguir nuestro programa todos los martes y acudir a nuestros talleres, pero puedes comenzar con esta breve propuesta.

Te dejamos estas preguntas:

1.- ¿Cuando te enojas con tus hijos y tu pareja expresas tu enojo y después solucionas el problema o te sostienes en un coraje contenido permanentemente?
2.- ¿Tus respuestas ante los problemas diarios te hacen reaccionar de ujna manera exagerada?
3.- ¿Tus emociones son algo que te causa conflicto con las demás personas?
4.- ¿Aceptarías un cambio aunque fuera doloroso, pero que mejorará tu relación con los demás?
5.- ¿Podrías imaginar que pudieras convivir con los demás de manera tranquilay de manera realista a través de un proceso de conciencia que te aportara conocimientos muy humanos y muy sanos?
6.- ¿Sabes cómo sería convivir con los demás a través de un punto de vista que permitiera solucionar conflictos antes de que se conviertan en verdaderos problemas sin solución?

Si de verdad quieres cambiar y comenzar un proceso de desimbolización, te dejamos estas TAREAS:

1.- Observa a un bebé que hace las cosas sin experimentar valores, sin sufrimiento y sin remordimientos.
2.- Observa a un bebé que recibe educación y empieza a tener temores, miedos y vergüenza ante cosas que ni siquiera entiende.
3.- Observa a un adulto que supone que las cosas son de la manera en la que él fue educado.
4.- Observa qué tanto eres capaz de asumir una manera diferente de manejarte en la vida con tu esposa o esposo, con tus hijos e hijas y las personas que te rodean.
5.- ¿Te arriesgarías a conocer y a profundizar una manera de encontrar las respuestas a las actitudes y agresiones que haces contra tu familia?

¡Date Cuenta!

ANUNCIOS

Seminario-Taller "La desimbolización en las cinco realidades", sábado 24 de junio, 1 y 8 de julio de 2006 de 9:30 a 14:00 horas.
Seminario-Taller "Congruencia familiar", 1 de julio de 2006 de 16:00 a 17:30 horas.
Taller Permanente de Desimbolización, los sábados 1, 8 y 15 de julio de 2006 de las 17:00 a 20:30 horas.

Informes:

Centro de Integración Gestáltica, A.C.
5255-0477, 5531-1093 y el buzón 5205-1554
programadatecuenta@yahoo.com.mx

Sesión del 13 de junio de 2006

2006-06-16T15:30:00.000-07:00

Amigos y amigas de Date Cuenta, en esta sesión del pasado martes, continuamos hablando del proceso de desimbolización, de cómo quitarle significados a las cosas y a las palabras. Estos símboloso son creencias y respuestas automáticas debido a los imapctos emocionales que vivimos en nuestra vida.

Por ejemplo, cuando sufrimos un asalto, esa experiencia nos deja una marca en nuestra vida que puede traducirse en un temor incontenible a salir a la calle y en ocasiones hasta evitamos que nuestros seres queridos salgan a la calle porque nos da miedo de que algo les pueda suceder, aunque sabemos que no tenemos esa certeza y en lugar de buscar formas de cuidarse o de cómo evitar un robo, nos quedamos con el impacto emocional y ese comienza a dominar nuestras acciones futuras.

Para comenzar a quitarnos esos símbolos, es necesario en ocasiones iniciar un proceso terapéutico y no porque sea un error acudir a una terapia, sino porque en ocasiones es la mejor manera de recuperar lo perdido. ¿Alguna vez has sufrido por algo y sólo te limitas a tratar de convencerte de que "ya se pasará"? Bueno los y las terapeutas son personas especialmente entrenadas para ayudarnos y aunque hay muchos tipos de terapia, alguna podrá ayudarte. A continuación te explicaremos los tipos de terapia:

Reflexiva.- Aquella en la que la lectura de libros o ver una película nos ayuda a darnos cuenta del problema que enfrentamos y quizá podamos resolverlo por nuestra cuenta.

Verbalizante.- Aquella terapia en la que la persona puede platicarla con alguien, ya sea un terapeuta o un grupo de autoayuda, como los de Alcohólicos Anónimos. Platicando nuestra mala experiencia podemos superarla.

Catártica.- Es aquella en donde de alguna manera logramos explotar todo nuestro dolor, nuestro miedo y hasta nuestra frustración, ya sea golpeando una almohada y incluso llegando a realizar una actividad física muy intensa.

De Confrontación.- Donde opera la teoría de la Gestalt, en donde el terapeuta confronta a la persona para que sea ella misma la que se de cuenta de dónde se encuentra su dolor más profundo.

Reconstructiva.- Donde podemos expresar nuestros sentimientos y encontrando en ellos las piezas necesarias para reconstruir nuestra vida. Reconstruir y recuperar desde lo natural y desde lo social a cada una de las personas.

Como verás, todas pueden servir y nosotros no nos casamos con una en especial, aunque en el Centro de Integración Gestáltica tenemos nuestros procesos de trabajo, dejamos que cada quien tome la decisión que mejor le convenga. De todos modos nuestro trabajo es ayudarte a que te sientas bien en tu persona y en las que te rodean. Te dejamos estas preguntas:

1.- ¿Sostener tus creencias te altera ante quienes piensan diferente?
2.- ¿Te enojas con facilidad cuando mencionan que tus valores son erroneos?
3.- ¿Aceptarías conocer un punto de vista muy realista y muy objetivo aunque sea en contra de tus valores?
4.- ¿De qué manera podrías recuperar el bienestar ante una sociedad que ya te conoce como eres?
5.- ¿Aceptarías reconstruir las limitantes que tienen detenido tu progreso?

Si estás dispuesto o dispuesta, te dejamos estas TAREAS

1.- Observa de qué manera tus creencias te alteran de manera intensa cuando otra persona difiere de tu punto de vista.
2.- Observa la reacción de quienes te rodean cuando te alteras.
3.- Observa tus temores, miedos, tus indecisiones, tu ignorancia ante las personas con quienes convives.
4.- Observa si las limitantes de tu vida están ya resueltas.
5.- Observa si tu certeza te lleva a crear un mundo realista y sencillo de vivir.

Acepta el reto ¡Date Cuenta!

ANUNCIOS
Seminario Taller "La Desimbolización en las cinco realidades, sábado 17 y 24 de junio de 2006 de 9:30 a 14:00 horas.

Informes:

Centro de Integración Gestáltica, A.C.
5255-0477, 5531-1093 y el buzón 5205-1554
programadatecuenta@yahoo.com.mx

Sesión del 6 de junio de 2006

2006-06-06T15:58:00.000-07:00

Hola amigos y amigas, hoy empezamos mes y también comenzamos a revisar un nuevo tema. En esta ocasión hablamos de la "Desimbolización", que es un tema muy difícil, pues en realidad a medida que vamos creciendo nos vamos llenando de símbolos.

Te preguntarás ¿qué es un símbolo?, bueno para el trabajo que realizamos en el Centro de Integración Gestáltica, los símbolos son todos aquellos significados que le vamos dando a nuestras experiencias.

Estos símbolos se quedan fijados en nuestra mente, son fijaciones mentalesm que representan acciones del pasado, todas esas experiencias buenas y malas que vamos teniendo a lo largo de nuestras vidas que nos van dejando una huella, como por ejemplo, al recordar la muerte de un ser muy amado, de inmediato sentimos un dolor en el pecho y una sensación de vacío. Si te das cuenta, cada que recuerdas a esa persona sientes exáctamente lo mismo; tu recuerdo lo has convertido en un símbolo.

¿Cómo funciona eso? Sencillo. Los pensamientos se mueven en nuestro cuerpo como pequeñas descargas de electricidad que se fijan precisamente en nuestros sentimientos y emociones, por eso las experiencias malas que hemos tenido siempre nos van a hacer sentir lo mismo. Puedes encontrar entonces que cada símbolo es energía neuroeléctrica que es consecuencia de un impacto emocional muy fuerte y que a medida que pasa el tiempo se fija con tal fuerza en nuestro ser, que nos arranca un pedazo de nuestro espacio vital. A veces perdemos horas y días enteros de nuestra vida recordando ese evento doloroso que suciedió hace tantos años y que no hemos querido resolver y entonces dejamos de estar presentes. Es como si desaparecieras por unos instantes. Date Cuenta.

El enorme trabajo está entonces en dejar de lado los símbolos, comezar a desimbolizar para irnos liberando de todo aquello que no nos deja actuar en presente y además nos causa dolor. Puede ser que el símbolo sea muy satisfactorío, es decir, que hallamos tenido un imacto emocional muy positivo, como haber ganado un premio o cuando siempre escuchamos a nuestra madre decirnos que nos ama. ¿Qué pasa el día en que nuestra madre muere y nadie más nos dirá que nos ama?

Por eso queremos empezar con estas sencillas preguntas:

1.- ¿Tienes creencias que te hacen sentir diferente de los demás?
2.- ¿Tienes situaciones con otras personas que te estimulan recuerdos desagradables inmediatos?
3.- ¿Sientes que no vales nada?
4.- ¿Sientes como si no fueras nadie?
5.- ¿Te sientes mal cuando otras personas no te toman en cuenta?
6.- ¿Sientes ganas de llorar cuando alguien que conoces pasa junto a ti y no te mira?

Si con sólo leer estas preguntas algo te hizo sentir mal, entonces te dejamos las siguientes TAREAS

1.- Observa de qué manera tus creencias te hacen entrar en conflicto con otras personas
2.- Observa cuántas ocasiones tienes respuestas desagradables ante tus seres queridos
3.- Observa tu sensación de depresión cuando quienes te rodean no te hacen caso
4.- Observa si a veces sientes que tu vida no tiene sentido
5.- Observa si te cuesta trabajo crear una manera de vivir que te satisfaga

Siente tu cuerpo y vive todas sus reacciones ¡Date Cuenta!

ANUNCIOS
Conferencia Gratuita "La desimbolización en las cinco realidades", sábado 10 de junio de 9:30 a 12:00 horas en la siguiente dirección: Calle Luisa esquina Calle Don Luis, en la colonia Nativitas.
Taller de Congruencia Familiar, sábado 17 de junio de 2006 de 16:00 a 17:30 horas
Taller permanente de Desimbolización, los sábados 10 y 17 de junio de 2006 de 17:00 a 20:30 horas.

Informes:

Centro de Integración Gestáltica, A.C.
5255-0477, 5531-1093 y el en buzón 5205-1554
programadatecuenta@yahoo.com.mx

Sesión del 30 de mayo de 2006

2006-05-30T16:37:00.000-07:00

Hola amigos y amigas, hoy compartimos contigo el tema de "Las decisiones de una madre en México", la última charla que tenemos en relación con el tema de "Dependencia y Autonomía de la Madre Mexicana.

Hemos hablado de que históricamente hemos creado un concepto y una forma de ser de las madres en México, lo que las ha convertido de entrada, no en amas de casa, sino en las sirvientas que tienen la obligación de mantener un hogar y cuidar del marido y de sus hijos. Una idea muy arraigada en nuestra cultura mexicana está asociada con lo que podríamos llamar "pensamientos mágicos", que es esa forma en la que siempre esperamos que las cosas sean como queremos que sean como por arte de magia.

Nos hemos acostumbrado que todo debe ser "rápido, satisfactorio y sin esfuerzo". Los maridos esperan una esposa que haga todo en casa rápido, que satisfaga al marido siempre y que claro, a él no le cueste ningún esfuerzo más que dar dinero, sentarse a comer y siempre tener ropa limpia. A las madres en cambio, también tienen esos pensamientos mágicos y la manutención debe ser igual, rápida, satisfactoria y sin esfuerzo.

El problema es que a la larga nos damos cuenta de que la tradición domina y aunque haya mamás que decidan salir a trabajar, se quedan con la responsabilidad de cuidar a los hijos y atender la casa, y eso es sin remuneración alguna. Para romper esa tradición hay que pasar a la decisión. Las madres mexicanas deben tomar decisiones firmes sobre qué es lo que quieren y qué están haciendo para lograr eso que quieren.

El primer paso está en tener autonomía económica, que las mamás tengan sus propios ingresos para poder tomar sus propias decisiones y además, ello les dejará suficientes ganancias económicas para que al momento en que sus hijos e hijas crezcan y se casen, entonces no dependendan de ellos ni se conviertan en una carga.

Si crees que tu vida es tradicional, entonces te dejamos estas preguntas

1.- ¿De qué manera la madre mexicana hace su vida en un hogar sin más aspiraciones que trajinar en casa?
2.- ¿Qué hace que la madre mexicana se conforme con tener hijos y sacarlos adelante sin un futuro personal?
3.- ¿Cómo logra la madre mexicana postergar su carrera y desarrollo profesional para dedicarse al marido y a los hijos?
4.- ¿Qué sentimientos y qué pensamientos tiene la madre mexicana para ser únicamente madre y frustrarse un desarrollo personal?
5.- ¿Qué tanto la madre mexicana invierte en sus hijos para que éstos le den un futuro en su vejez?

Con estas preguntas puedes darte cuenta del mundo que conoces, así que si crees que quieres cambiar tu entorno, entonces te dejamos estas tareas.

1.- Observa si eres alguien que logra su propio dinero
2.- Observa si tu marido está de acuerdo en que tú tengas actividades fuera del hogar
3.- Observa si tú te detienes para hacer actividades fuera edl hogar
4.- Observa qué te detiene para estudiar o practicar tu carrera profesional
5.- Observa qué tanto estás dispuesta a vivir tu vejez de hijo en hijo o de sobrino en sobrino, por no crear tu propia economía por tí misma
6.- ¿Aceptarías dejar de pensar que tus hijos te van a mantener cuando seas anciana y crear tu propio futuro?
7.- ¿Aceptas el reto de ser autónoma a partir de este taller radiofónico?

Vamos, acepta el reto... ¡Date Cuenta!

ANUNCIOS

Seminario-Taller "Dependencia y Autonomía de la Madre Mexicana", sábado 3 de junio de 2006 de 9:30 a 16:00 horas.
Semnario-Taller "Congruencia familiar", sábado 3 de junio de 2006 de 16:00 a 17:30 horas.
Conferencia gratuita "Introducción a la realidad", sábado 10 de junio de 2006 de 9:30 a 12:00 horas.
Taller Permanente de Desimbolización, sábados 3, 10 y 17 de junio de 2006, de 17:00 a 20:30 horas.

No lo olvides, cualquier información solicítala

Centro de Integración Gestáltica, A.C.
5255-0477, 5531-1093 y el buzón 5205-1554
programadatecuenta@yahoo.com.mx

Sesión del 23 de mayo de 2006

2006-05-28T12:25:00.000-07:00

Amigos y amigas, continuamos hablando del tema de este mes de la yo "Dependencia y autonomía de la madre mexicana". En esta sesión nos referimos concretamente a "Las tradiciones de la madre mexicana".

Una tradición es un acto que se repite constantemente; una repeiticón histórica de un fenómeno cultural, como por ejemplo, en México una de las tradiciones más antíguas es la celebración del "Día de Muertos", que incluso tiene diferentes manifestaciones en diferentes partes de nuestro país.

Cuando hablamos de las madres, nos damos cuenta de que históricamente les hemos llenado sus vidas de decenas de tradiciones, de cómo debe ser nuestra mamá, aparte de que debe ser pura y casta como hablamos la sesione anterior. ¿Te has fijado de que Mamá es quien más responsabilidades tiene en nuestra vidas? Es nuestra sirvienta, nuestra enfermera, nuestra abogada, nuestra intérprete, crítica de arte, cocinera, chofer, cargadora y tantas cosas más, porque así siempre ha sido; es decir, es la tradición que las madres sean las responsables de la vida de todos y cada uno de los miembros y miembras de una familia, incluídas las mascotas. ¿Te das cuenta de que eso es injusto?

La tradición nos marca que en México, las hijas pasan de una paternidad a otra en el momento en que se casan. Son hijas de un padre controlador, de quien llevan su apellido y al momento de casarse, se convierten en la hijas de un nuevo papá, que en este caso es su marido y ahora llevan el apellido del padre y del marido, y el apellido de sus madres comienza a desaparecer. Una vez casada, es fulanita sutana "DE" perengano. Esta es la primera gran tradición de las madres en México. Pasan de depender de un hombre a depender de otro, en la mayoría de los casos.

Cuando las mujeres mexicanas son incapaces de tener autonomía, entonces se convierten en objetos y esas tradicionales sirvientas que hemos conocido a lo largo de los siglos en nuestro país.
Las mujeres mexicanas deben tener siempre una fuente de ingresos propia, una forma de ganar dinero, porque de lo contrario dependerán siempre del dinero del marido y por lo tanto, de sus caprichos, porque son ellos, los que mantienen económicamente la casa. Y además, cuando el hombre sólo aporta dinero, se siente con el derecho de no colaborar con las labores de la casa, con el pretexto de que tiene que trabajar para traer sustento. Fíjate como las madres solteras en ocasiones se sienten con mayores libertades, pues ellas trabajan para su casa; pero más aún, las mujeres que trabajan y no tienen hijos, aunque estén casadas, tienen una vida más plena, porque pueden tomar sus propoias decisiones.

Claro, hay que recordar que la sociedad sigue presionando a las mujeres diciendo que aunque trabajen, deben ser ellas las que mantengan en pie el hogar, por lo que muchas mujeres siguen pensando que además de trabajar fuera de casa, su obligación es seguir trabajando en casa, aunque su pareja no lo haga, porque así lo dicta la tradición.

¿Crees poder cambiar esto?, entonces te dejamos las siguientes preguntas

1.- ¿De qué manera la madre mexicana hace su vida sin pensar en su propio futuro personal?
2.- ¿Tienen la sensación de que tu vida ha de ser solamente a través de vivir con un hombre que te lo de todo?
3.- ¿Conoces la pregunta "qué va a ser de mi si nos separamos"?
4.- ¿Tus hijos son la conexión entre tu hombre y tú?
5.- ¿Tienes miedo a separarte si eres dependiente de tu marido violento si es él quien mantiene a tus hijos?
6.- ¿Te sientes presionada en tu manera de ivir por tu marido y las personas que están alrededor?

Si contestaste a éstas preguntas, entonces te dejamos la siguientes tareas:

1.- Observa si eres alguien que logra su propio dinero
2.- Observa si tu pareja está de acuerdo en que tú tengas tu propio dinero
3.- Observa si él solamente manda y jamás hace acuerdos
4.- Observa si consideras que es correcto que dejes de trabajar para sostner tu relación de pareja
5.- Observa si te sientes tensionada en el momento en que él llega de trabajar

Recuerda que Date Cuenta es un taller radiofónico de autoconocimiento personal, en donde tú puedes encontrar el mejor camino para ser feliz en la vida. ¡Date Cuenta!

ANUNCIOS

Te invitamos al Seminario-Taller "Dependencoia y Autonomía de la Madre Mexicana", que se realizará el sábado 3 de junio de 2006 de 9:30 a 16:00 horas.

Mucho Ojo, tenemos una conferencia gratuita "Introducción a la realidad", que será el sábado 10 de junio de 2006, de 9:30 a 12:00 horas. ¿Dónde?, sencillo, es en Calle Luisa, esquina Calle Don Luis, en la colonia Nativitas, justo atrás de la Estación del Metro Nativitas. ¡No Faltes!

Claro, está también el Seminario Taller de "Congruencia Familiar", el sábado 3 de junio de 16:00 a 17:30 horas, donde puede participar toda tu familia.

Y por supuesto, el "Taller Permanente de Desimbolización", los sábados 3, 10 y 17 de junio de 2006, de 17:00 a 20:30 horas.

Sesión del 16 de mayo de 2006

2006-05-28T12:11:00.000-07:00

Hola amigos y amigas, con el retraso involuntario, pero aquí está este resumen que todavía es de utilidad, pues aún no terminamos con el tema de este mes de mayo. "Dependencia y autonomía de la madre mexicana".

En esta ocasión hablamos de la forma en cómo desde hace cientos de años nos han metido en la cabeza la idea de que la madre debe ser pura y casta, que debemos tenerla siempre en un altar y que debe acercarse casi a la divinidad. En pocas palabras, todas las madres en México deben ser como la Vírgen de Guadalupe.

Recuerda que virginidad en nuestra sociedad es una condición de castidad, que las mujeres no pueden ni deben tener una vida sexual plena, porque entonces dejarán de ser puras y castas al momento de casarse. Lo curioso es que una vez casadas, queremos que sigan siendo puras y castas, entonces es un poco hipócrita que creamos que las mujeres mexicanas deban evitar tener vida sexual como los hombres.

Aquí es donde nos damos cuenta de que la "Virginidad" se ha convertido en una forma de sometimiento, en donde el "macho" mexicano domina a la mujer y le cobra "una cuota sexual", para convertirla en suya para siempre.

Lo peor de todo es que vemos que aunque nuestras madres sean puras y castas para nosotros, eso no quiere decir que sean las mejores personas del mundo. El hecho de ser madre no hace a la mujer una mejor persona y ejemplos en la vida hay muchos, porque hay mujeres que roban, que asesina, que venden drogas y que abusan de niños y niñas.

Debemos cambiar ese concepto de madre pura y casta y entender que la virginidad no representa nada para la mujer, que es un acto de voluntad decidir sobre su vida sexual y que sus actos deben ser los que la hagan una buena persona, no el simple hecho de ser madre.

Te dejamos la siguientes preguntas:

1.- ¿Cuáles son los valores que el cristianismo ha heredado a la madre?
2.- ¿Cuáles son los contravalores que el cristianismo ha heredado a la madre?
3.- ¿Qué cosa es rescatable de los valores que ofrecen las religiones?
4.- ¿Qué es lo que hace que el hombre sea celoso, misógino y sometedor?

¿Cómo te fue con estas preguntas?, creemos que bien, así que puedes empezar con las siguientes tareas:

1.- Observa qué tanto te afecta el hecho de que una mujer sea vírgen o no lo sea.
2.- Observa las reacciones que has tenido a lo largo de tu vida en relación con las mujeres que son y no son vírgenes en tu familia.
3.- Observa qué tan celoso eres con tu madre en relación con otros hombres
4.- Observa qué tan celoso eres con tu pareja e hojas en relación con otros hombres
5.- Observa la importancia que has dado a tu virginidad
6.- Observa qué miedos has tenido por años al desprecio de los hombres.

Sesión del 9 de mayo de 2006

2006-05-09T15:17:00.000-07:00

Hola amigos y amigas, gracias por acompañarnos en tu programa "Date Cuenta" de este martes 9 de mayo, aquí te regalamos un breve resumen de la emisión de hoy.

Recuerda que estamos hablando de "Dependencia y autonomía de la Madre mexicana". Hoy hablamos en concreto de "La Madre Mil Usos", que es aquella que deja de ser ella misma para entregarse a cualquier tipo de responsabilidad.

Históricamente hemos visto que el concepto de Mamá se ha convertido en sinónimo de sirvienta, cocinera, enfemera y muchas cosas más, porque desde hace miles de años las madres dejaron de ser personas y asumieron la responsabilidad de cuidar a sus hijos.

Sabes que muchas mamás dejan de tener gustos, de ir al cine y hasta de comprarse cosas porque dicen que tienen como obligación cuidar a sus hijos e hijas, pero al final del día se dan cuenta de que dejaron de ser personas y muchas veces hasta son abandonadas cuando no cumplen las exigencias de sus hijos.

A las mamás las llenan de deberes y sus valores humanos dependen de qué tan bien realicen sus deberes. O sea, eres mejor madre si cambias bien los pañales o si le tienes la comida lista a gtus hijos. Les dicen que deben ser abnegadas y consideradas por sus hijos, y que deben sacrificarlo todo por ellos y ellas, pero nunca le han dicho a nuestras madres que deben ocuparse de cosas más importantes como son:

Adiestrar, Abastecer, Vestir, Proteger y Jugar con los y las hijas, entonces siguiedo estos pasos antes de las obligaciones, podrás ver que tus hijos e hijas irán creciendo como buenas personas.

Te dejamos estas preguntas:
1.- ¿Qué derechos consideras que tienes como Madre?
2.- ¿Aceptas que tienes que hacer todas las cosas que propone la costumbre mexicana?
3.- ¿Qué entiendes que es tu obligación como madre?
4.- En tu vida real, ¿cuáles son las cosas que verdaderamente haces como madre?

Si respondes a estas preguntas, entonces puedes realizar las siguientes tareas:

1.- Observa de qué manera el hombre ha tenido ideas que han limitado a la mujer desde hace milenios
2.- Observa de qué manera aceptas que eres la mujer de la casa que tiene reglas que cumplir
3.- Observa si te sientes con la libertad de expresar las cosas que necesitas y las cosas que sientes
4.- Observa si te es fácil colaborar con tu familia o te sometes
5.- Observa si haces cosas que te han sido dadas a entender tácitamente o tienes acuerdos dialogados con tu familia y tu pareja.

Responde a estas tareas y podrás ver si eres feliz en el papel de madre que tienes actualmente o es una herencia de tu madre, tu abuela, etcétera... ¡Date Cuenta!

ANUNCIOS
Te invitamos al Seminario Taller "Dependencia y Autonomía de la Madre Mexicana", el próximo sábado 6 de junio de 2006, de 9:30 a 16:00 horas.

Recuerda el "Taller Permanente de Desimbolización", los próximos sábados 13 y 20 de mayo, de 17:00 a 20:00 horas.

Informes en el Centro de Integración Gestáltica, a los teléfonos 5531-1093, 5255-0477, al buzón de voz 5205-1554 y claro, a nuestro correo electrónico programadatecuenta@yahoo.com.mx

Se feliz, esa es nuestra misión en la Vida.

Sesión del 18 de abril de 2006

2006-04-21T10:38:00.000-07:00

El pasado martes 18 de abril en tu programa "Date Cuenta" hablamos de cómo a través de una buena comunicación, en la que podamos expresar nuestros sentimientos y emociones, podemos sentar las bases para trabajar de manera conjunta en nuestra familia.

No se trata de participar o sólo tomar parte en lo que nos toca, el trabajo en equipo en nuestra casa y nuestra familia requiere de colaboración, en la que de manera conjunta podamos repartir responsabilidades que generen beneficios para todos los miembros.

Para que haya colaboración debe haber congruencia entre todos los que integramos el equipo, ya sea en casa, en la escuela y en el trabajo. Es importante que lo que sentimos y lo que pensamos, sea igual a lo que decimos y lo que hacemos, así ganaremos confianza, de lo contrario, ganaremos deconfianza, abandono y traición.

Si no nos comunicamos, no podemos colaborar y si no colaboramos, no habría congruencia en nuestra familia. Por eso es importante que comuniques, de des a concoer lo que sientes.

TAREAS

1.- Observa las ocasiones en las que tomas parte de un evento, ya sea organizando, aportando, corrigiendo, protegiendo o simplemente tomando lo de lo que hay.

2.- Observa si eres capaz de hacer labor en conjunto con otras personas.

3.- Observa si te sientes satisfecho por las cosas que dices y por las cosas que haces.

4.- Observa si los que te rodean encuentran bienestar en tu compañía.

5.- Observa si los demás desconfían de ti o te abandonan o traicionan.

ACTIVIDADES

2006-04-21T10:25:00.000-07:00

Seminario Taller de "Comunicación Resolutiva Interpersonal"
Sábado 6 de Mayo de 2006 de 9:30 a 16:00 Horas

Seminario-Taller de "Congruencia Familiar"
Sábados 6 y 20 de Mayo de 2006 de 17:00 a 20:30 Horas

Taller Permanente de "Desimbolización"
Sábados 6, 13 y 20 de Mayo de 2006 de 17:00 a 20:30 Horas.

Buenvenido

2006-04-18T16:47:00.000-07:00

En este espacio podrás aprender y dar seguimiento a todo el taller radiofónico de Date Cuenta